Гуманитарная картина мира в системе современного знания : Философско-методологический аспект

• Автор: Кудрявцева, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 153 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Рефлексия современного знания через призму картин мира

1.1. Многообразие современного знания человечества и его интеграция в картинах мира

1.2. Базовые категории для построения современной гуманитарной картины мира ГКМ

1.3. Интеграционные процессы в гуманитарном знании и их синтез в гуманитарной картине мира

Глава 2. Гуманитарная картина в системе картин мира

2.1. Общая структура картин мира

2.2. Место ГКМ в системе современных картин мира

2.3. Структура и уровни гуманитарной картины мира

2.4. Социокультурная роль и праксеологические аспекты современной гуманитарной картины мира
Заключение
Литература


Втретьих, педагогический аспект, раскрывающий праксеологический и аксиологический характер гуманитарных знаний и необходимость разработки единой системы естественногуманитарного образования, которое дает полное, живое знание, согласованный, неконфликтный характер отношения человека с социумом и природой. Методологическая основа формирования гуманитарной картины мира также находится еще в стадии становления. По нашему мнению, данная проблема должна решаться с целостных системнофилософских позиций, на базе принципа холизма. Поэтому наиболее адекватной методологической основой можно назвать системный подход, наиболее целостно разрабатываемый в концепциях системной философии. Научная новизна исследования. Прослежена эволюция гуманитарного знания в общей научной картине мира. Редукция гуманитарной составляющей в научной картине мира выражается в нарастании бездуховности и как следствие в межличностных, социальных и социоприродных конфликтах. Проведен философский анализ других, вненаучных картин мира с позиций содержания в них различных аспектов гуманитарной составляющей знания. Показана аксиологическая роль гуманитарной картины мира в современном знании, прослежены ее связь и взаимодействие с другими научными и вненаучными картинами мира. Предложена общая структура и динамика основных компонентов гуманитарной картины мира, которая включает как гуманитарнонаучную часть, так и вненаучную гуманитарную часть, представленную в обыденном, религиозном, этическом, эстетическом и др. Обоснован синтезирующий потенциал гуманитарной картины мира во взаимодействии философского, естественнонаучного, социального и гуманитарного знания. Формирование особой гуманитарной картины мира обусловлено необходимостью синтеза научной и вненаучных форм картин мира обыденной, мифологической, религиозной, художественной и др. Целостное видение гуманитарных проблем и знаний наиболее адекватно может быть представлено в гуманитарной картине мира, идейные основания которой составляют учение русского космизма, системная философия, концепция духовноэкологической цивилизации. Миром и выполняет мировоззренческую и миросберегающую функции. Общая структура гуманитарной картины мира включает, с одной стороны, гуманитарную часть общей научной картины мира в виде гуманитарнонаучной картины мира с другой стороны, гуманитарную составляющую вненаучных картин мира обыденной, мифологической, религиозной, художественной и др. Интегрированное гуманитарное знание содержит в себе аксиологические ядра, в виде вечных ценностей человеческого бытия Истины, Добра, Любви, Красоты, которые должны находиться в нерасторжимом единстве и пронизывать как научную, так и вненаучные сферы жизни людей. Теоретическая и практическая значимость работы. Диссертационное исследование вносит вклад в разработку проблем дифференциации и интеграции современного знания, взаимосвязи научных и вненаучных картин мира, соотношения гуманности и гуманитарности в современном мире. Результаты диссертации могут применяться на практике для чтения вузовских курсов по философии, концепциям современного естествознания, культурологии, педагогике, использоваться в воспитательном процессе в школе и вузе, в семейном воспитании, в любой сфере практической деятельности, гармонизируя отношения Человека и Мира. Апробация полученных результатов. По материалам диссертации был сделан доклад на Международной конференции по науковедению, Красноярск, г. России Барнаул, , , на трех межрегиональных конференциях в Барнаульском государственном педагогическом университете Изучение и охрана локальных территорий Барнаул, Ценностные основы современного образования Барнаул, Экология и природопользование в малом речном бассейне Барнаул, . Результаты исследования были доложены на круглых столах Алтайского отделения Российского Философского общества РАН Барнаул, март г. Алтайского государственного университета и на кафедре естественных дисциплин Барнаульского государственного педагогического университета. Материалы диссертации были также использованы при подготовке и проведении лекций и семинарских занятий по концепциям современного естествознания. Диссертация состоит из введения, двух глав, семи параграфов и библиографического списка из 0 источников.