Методические подходы к изучению и оценке жизненного уровня научных работников

• Автор: Бережных, Мария Валерьевна
• Шифр специальности: 08.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 173 с.

Содержание
Теоретические подходы к исследованию жизненного уровня научных работников как специфической категории населения

1.1. Потребности как доминанты социальноэкономической категории уровень жизни.

1.2. Классификация показателей жизненного уровня населения

1.3. Концептуальные основы изучения уровня жизни научных работников в условиях

Глава
Социальноэкономический мониторинг факторов формирования жизненного уровня научных работников в рыночных условиях

2.1. Методические подходы к изучению жизненного уровня научных работников

2.2. Экономикостатистический анализ материальных факторов формирования жизнен

ного уровня научных работников I.

2.3. Анализ социальнобытовых условий формирования жизненного уровня научных работников .
2.4. Оценка тенденций формирования жизненного уровня научных работников в профессиональнотрудовом аспекте.
Методические подходы к оценке факторов жизненного уровня научных работников в рыночных условиях
3.1. Тенденции формирования жизненного уровня научных работников в условиях рынка.
3.2. Комплексная диагностика факторов жизненного уровня научных работников
3.2.1. Социальная диагностика как метод оценки факторов жизненного уровня научных работников
3.2.2. Направления воздействия на факторы уровня жизни научных работников
Заключение.
Библиографический список использованных источников
Приложения.
Введение


В данной работе автор попытается разработать один из возможных методологических подходов к изучению уровня жизни с использованием экономических и социологических представлений. Классической формулировкой уровня жизни считается следующая уровень жизни социальноэкономическая категория, выражающая совокупность условий жизни, труда и быта людей, достигнутую в данном обществе степень удовлетворения потребностей физических, социальных, интеллектуальных. Системообразующей основой во всех определениях выступает разнообразие человеческих потребностей и нужд, возникающих и реализующихся в сфере потребления. В реальной действительности уровень жизни характеризуется системой двух показателей одна из них условия жизни людей детерминанты уровня жизни, другая показатели поведения людей в сфере потребления. Таким образом социальноэкономическое понятие уровень жизни строится на синтезе и зависимости двух других потребности и потребление 2, с . Все действия человека в первую очередь определяются его потребностями. Трудности в изучении потребностей начинаются с определения объекта анализа. Как писал А. Маршалл потребностям и желаниям человека несть числа , с. В широком смысле потребность это надобность в чем либо необходимом для поддержания нормальных условий жизни и функционирования. Автор склоняется к определению, данному А. Г.Здравомысловым . Она есть то, что требует своего удовлетворения, благодаря чему выступает исходной причиной деятельности. Потребность весьма существенно воздействует на направленность сознания, на социальное чувство и эмоции человека, его социальнопсихологические ориентации , с. Потребности являются предметом исследования не только общественных наук, но и естественных, в частности биологии, психологии, медицины. Общественные науки изучают социальноэкономические аспекты потребностей. Экономическая наука, в частности, исследует общественные потребности. Основные проблемы изучения потребностей определяются их составом, иерархией, границами, уровнями и возможностями удовлетворения. Эти проблемы взаимосвязаны. В частности, как будет показано ниже, иерархия потребностей во многом обусловлена уровнями их удовлетворения. Наибольшее число публикаций посвящено классификации потребностей. По крайней мере со времн Аристотеля известно их деление на телесные и духовные. Маршал ссылается на классификации Бентама, Джевонса, МакКуллоха, Германна и др. В настоящее время основной считается классификация, предложенная американским психологом А. Маслоу. В соответствии с теорией Маслоу существует пять групп потребностей физиологические витальные, безопасности экзистенциальные, причастности к коллективу, обществу социальные, признания престижные и самореализации духовные . Эти группы составляют иерархическую структуру, то есть предполагается, что потребности удовлетворяются последовательно в том порядке, в котором они перечислены. Такую схему обычно изображают в виде известной пирамиды или лестницы потребностей. Теория Маслоу одна из известных теорий. Однако в концепции мы можем отметить ряд уязвимых моментов вопервых, далеко не всегда наблюдается жесткое следование одной группы потребностей за другой для каждого человека эта последовательность является индивидуальной, и вовторых, в зависимости от множества факторов у каждого человека потребности проявляются поразному и занимают далеко не равное положение в его индивидуальной пирамиде. Другой ученый К. Альдерфер, как и А. Эти группы потребностей также, как у Маслоу, расположены иерархически, но теория Альдерфера значительно отличается тем, что движение от потребности к потребности идет в обе стороны иерархии наверх, если не удовлетворена потребность нижнего уровня и вниз, если не удовлетворяется потребность высокого уровня, тогда как по Маслоу движение происходит строго снизу вверх. Кроме этих двух теорий существует еще несколько, например теория двух факторов Герцберга, где потребности разбиты на две группы гигиенические факторы условий труда и мотивирующие и теория приобретенных потребностей Макклелланда, согласно которой потребности делятся на три группы достижения, соучастия и властвования.