Конкуренция на региональных рынках профессионально-образовательных услуг: факторы, механизмы, регулирование : На материалах Ростовской области

• Автор: Щербина, Алексей Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 174 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
1. Конкурентный характер региональных рынков образовательных услуг теоретикометодологический аспект.
1.1. Образовательные услуги в системе современной региональностратифицированной рыночной экономики.

1.2. Конкуренция в рыночном механизме регионального воспроизводства

образовательных услуг.

1. 3. Факторы, особенности и проблемы становления конкурентных отношений на регионально стратифицированном российском рынке образовательных услуг.
2. Конкуренция как составляющая реализации рыночного потенциала сферы образовательных услуг в Ростовской области
2.1. Тенденции и приоритеты развития сферы образовательных услуг в условиях рыночного трансформирования региональной экономики.

2.2. Основные факторы формирования конкурентных отношений

на формирующихся региональных рынках образовательных услуг региона.

2.3. Формы, условия и механизмы конкуренции на рынке высшего экономического образования
3. Экономические аспекты регулирования и саморегулирования региональных рынков образовательных услуг с учтом фактора конкуренции
3.1. Конкуренция в рыночном саморегулировании сферы высшего профессионального образования мезоэкономическис аспекты.
3.2. Государственное регулирование рыночной конкуренции в сфере образовательных услуг вузов региональные реалии, версии, модели
3.3. Концептуальные основы институционализации
рынков образовательных услуг в регионе
Заключение.
Литература


Уточнена субъектнообъектная структура конкуренции в сфере образования субъекты образовательные учреждения, домохозяйства, фирмы, мезоэкономика в целом объекты спрос на образовательные услуги, государственный заказ, налоговые льготы, субвенции, различные формы ренты и др. Выявлены доминантные факторы демографические, экономические, социокультурные и др. Теоретически определены факторы, проявления и следствия регионализации сферы профессиональнообразовательных услуг, понимаемой как становление системы сопряжнных территориальнолокализованных рынков, усиление взаимозависимости между образованием и региональной организацией экономики в целом, возрастание роли регионов в регулировании образовательной деятельности, рыночное реструктурирование сложившейся территориальной организации сферы образования е поляризация, частичное замыкании региональных рынков, регионализация образовательных программ, формирование единого филиального пространства складывание иерархии образовательных систем на новой конкурентнорыночной основе и др. Обоснована целесообразность регионализации государственного регулирования сферы профессиональнообразовательных услуг, заключающейся в синтезе усилий федеральных органов государственного управления, региональных властных структур, а также муниципалитетов в формировании конкурентных региональнолокализованных рынков, разграничении полномочий между уровнями властной вертикали в сфере профессионального образования, а также имплантации координированных действий на рынках образовательных услуг в общую региональную политику Российской Федерации с учтом фактора и приоритетов конкуренции. Практическая значимость исследовании. Результаты осуществленного соискателем анализа феномена, конкуренции в рыночном механизме воспроизводства профессиональнообразовательных услуг, факторов и проявлений регионализации системы образования в условиях рыночной модернизации, представлены в Министерство образования Ростовской области. Ростовской области, другим субъектам Российской Федерации. Отдельные положения диссертации использованы при разработке и чтении лекционных курсов Организация и нормирование оплаты труда в образовательных учреждениях, Стратегическое планирование в образовании, Региональная экономика. Апробация результатов диссертационной работы. Положения и выводы диссертации прошли апробацию в докладах и выступлениях на ряде научных и научнопрактических конференций. Основное содержание диссертации и результаты проведенных исследований изложены в пяти публикациях общим объемом 2,1 п. Структура работы. Диссертация, иллюстрированная рисунками и таблицами, состоит из введения, трх глав, объединяющих девять разделов, заключения, списка литературы, насчитывающего 0 наименований и 4 приложений. Экономическое развитие на рубеже XX XXI столетий характеризуется не только общесистемной модернизацией и интеграцией в глобальном масштабе, но и усиливающейся его фрагментацией, в том числе и в территориальном региональном аспекте , 5, 6 и др. Региональная стратификация предстат базовой и универсальной характеристикой системы общественного производства и в данном контексте проблематика регионализма в экономике вс активнее выходит на авансцену современного научного знания, что проявляется в многочисленных попытках научного осмысления процессов общественного воспроизводства во всм их региональном многообразии и конкретике, включая дальнейшую содержательную разработку категории регион и системы производных от не понятий, в появлении разноплановых публикаций по прикладным аспектам региональной экономики, факторам и механизмам функционирования региональных воспроизводственных систем, региональным рынкам и т. В современной регионально стратифицированной, высокотехнологичной, ориентированной на инновационную динамику экономике базовым условием е развития, относительно самостоятельным, весьма значимым е сектором, адаптирующимся к изменениям в хозяйственной сфере и, в свою очередь, во многом предопределяющим позитивный вектор как в производственной деятельности, так и в потреблении, выступает сфера подготовки и переподготовки кадров и в целом образование.