Формирование механизма стратегического развития профессионального образования

• Автор: Половенко, Елена Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 141 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические подходы к стратегическому развитию системы профессионального образования
1.1. Внешние, внутренние факторы и условия, определяющие необходимость стратегического развития профессионального образования
1.2. Особенности стратегического управления развитием высшего профессионального образования
Глава 2. Анализ деятельности учреждений профессионального образования и создание рационального механизма стратегического управления учреждениями высшего профессионального образования
2.1. Анализ ретроспективного развития образовательных учреждений и меры по повышению социальноэкономических результатов деятельности учреждений высшего профессионального образования Мурманской области.
2.2. Методические подходы к созданию рационального механизма стратегического управления развитием высшего профессионального образования
Глава 3. Направления и реализация стратегического развития учреждений высшего профессионального образования .
3.1. Направления и меры по обеспечению стратегического развития учреждений высшего профессионального образования.
3.2. Реализация стратегий управления социальноэкономическим развитием учреждений высшего профессионального образования Мурманской области.
Заключение
Библиография


Основная цель диссертационной работы состоит в разработке теоретических подходов и методических положений создания рационального механизма стратегического социальноэкономического развития высшего профессионального образования. Предметом исследования являются теоретические и методические проблемы стратегического управления и планирования перспективного развития учреждений высшего профессионального образования в субъекте Российской Федерации. Объектом исследования выступают учреждения высшего профессионального образования, экономическая и социальная результативность и эффективность функционирования образовательных процессов в перспективном средне, долгосрочном периоде времени. Мурманской области. В диссертации применены такие общенаучные методы исследования, как синтез, системный и сравнительный анализы, логиковербальные методы экономического моделирования. Практическое значение имеют полученные результаты в процессе рационализации взаимодействия элементов механизма стратегического управления развитием профессионального образования, а также предложения о реализации стратегий социальноэкономического развития учреждений высшего профессионального образования Мурманской области в рамках системы управления использованием имеющихся ресурсов, качеством образовательных услуг. Структура диссертации сформирована таким образом, чтобы в наиболее доступной и рациональной форме отразить актуальные и малоисследованные проблемы по теме диссертации на основе соблюдения логической последовательности изложения материала, установления причинноследственной взаимосвязи, взаимодействия факторов и элементов исследуемых проблем и объектов. Цели и задачи диссертационной работы определили ее последовательность изложения и объем. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и библиографии. В первой главе Теоретические подходы к стратегическому развитию системы профессионального образования раскрывается и анализируется влияние внешних и внутренних факторов и условия, определяющие необходимость стратегического развития профессионального образования, устанавливаются и исследуются особенности стратегического управления социальноэкономическим развитием высшего профессионального образования. Мурманской области. В третьей главе Направления и реализация стратегического развития учреждений высшего профессионального образования изложены направления, прогнозные оценки и меры по обеспечению стратегического развития, а также последовательность реализации стратегий управления социальноэкономическим развитием учреждений высшего профессионального образования. Глава 1. Текущее функционирование и перспективное средне, долгосрочное социальноэкономическое развитие профессионального начального, среднего, специального и высшего образования в условиях перехода к развитым рыночным отношениям участников рынка образовательных услуг стало в существенной мере зависеть от изменений нестабильной внешней среды и складывающихся негативных внутренних тенденций развития, влияющих как на объемы оказания образовательных услуг, так и на снижение их качества. Наряду с этим, изменения общеэкономической ситуации в народном хозяйстве и социальноэкономических условий развития российского общества в конце х начале х годов XX столетия оказали значительное воздействие на все сферы социальной жизни и производственной деятельности, в том числе и на систему высшего профессионального образования , , . В последние десятилетия годы во всем мире происходят большие изменения в системе профессионального образования. Высшее профессиональное образование, стало, например, рассматриваться как главный ведущий фактор научнотехнического прогресса. Все большее количество ученых, экспертовспециалистов обращаются к анализу образования, исследованию его влияния на развитие национальных экономик. Одной из причин такого внимания является понимание того, что устойчивое развитие мировой экономики, совершенствование и самоактуализация каждого человека, его способность к освоению новых знаний и принятию нестандартных решений невозможны без решения сложных проблем профессионального образования, в том числе и высшего.