Управление развитием науки высшей школы

• Автор: Тагиева, Джарият Сократовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 126 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУКИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РОССИИ
1.1. Место и роль вузовской науки на современном этапе экономиче
ского развития.
1.2. Особенности организации научноисследовательского процесса в высшей школе
1.3. Государственное управление вузовской наукой направления совершенствования.
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ НАУКИ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ
2.1. Методические основы оценки уровня развития и эффективности использования научнотехнического потенциала высшей школы.
2.2 Анализ организации управления развитием вузовской наукой в современных условиях
ГЛАВАЗ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УПРАВЛЕНИЯ ВУЗОВСКОЙ НАУКОЙ.
3.1. Совершенствование системы финансирования вузовской науки.
3.2. Совершенствование стратегии управления научными исследованиями в вузах.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Возможности экономического роста связаны с развитием научнотехнического потенциала для создания и восприятия инноваций, концентрацией ресурсов для выполнения крупных проектов, опережающей подготовкой инженерного и научного корпуса, охватывающего весь спектр специальностей и технологий. В настоящее время научные исследования и экспериментальные разработки проводят организаций, из них 6 это высшие учебные заведения. Численность занятых исследованиями и разработками составляет чел. Общие затраты за счет всех источников финансирования на научные исследования и разработки составляют ,3 млрд. Доля высшего образования в финансировании науки составляет 6,3. Такое распределение финансирования радикально противоречит мировым тенденциям удельный вес вузов в структуре затрат на науку в России в среднем вдвое ниже, чем в США ,6 и почти в четыре раза чем в странах Европейского Союза ,9. В течение десяти лет мы были свидетелями процесса разрушения в России науки как социального института. Резкое сокращение финансирования научных исследований и его систематические задержки, наблюдаемые в эти годы, привели к развалу не только научных институтов, но и исследовательской системы в целом. В последние годы ситуация значительно улучшилась постепенно общество начинает понимать необходимость развития науки и усиления ее государственной поддержки. Естественно, что, прежде всего, следует поддерживать фундаментальные исследования. Здесь необходимо сформировать механизмы, которые способствовали бы сохранению и развитию этих исследований. В связи с этим всесторонней поддержки заслуживает весьма перспективная Федеральная целевая программа Интеграция науки и высшей школы России. В рамках Федеральной целевой программы Интеграция науки и высшей школы России создано более 0 учебнонаучных центров. Они доказали свою перспективность. Эти центры могли бы служить науке еще более эффективно, если их деятельность связать с работой базовых академических кафедр, которые функционируют в институтах РАН. Отношение к вузовской науке в России всегда было достаточно пренебрежительным. В Советском Союзе вузовской науке не было гарантировано центрального финансирования, но. Но именно эта особенность вузовской науки, которая на протяжении всего советского периода ее развития осознавалась как признак снисходительного отношения к ней власти, стала с распадом советской системы управления наукой источником силы для этого сектора научной деятельности. В системе вузов легче всего привилась система управления, где государственная собственность фактически находится в полном хозяйственном ведении частных лиц и коллективов, которые могут распоряжаться ею относительно бесконтрольно. Здесь стали действовать первые хозрасчетные научные подразделения, инженерные центры, потом малые предприятия и фирмы, использовавшие госсобственность на основе договоров о совместной деятельности с вузами. На резкое ухудшение экономической конъюнктуры вузовский сектор науки отреагировал с гораздо большей мобильностью, чем другие сектора науки, приблизив кадровую структуру к новым условиям. Уход из вузовской науки кадров в значительной мере связан с сокращением числа хоздоговорных работ и возрастанием доли государственного финансирования до на начало г. На фундаментальное исследование значительно легче получить средства из внебюджетных источников отечественных и зарубежных фондов. Значимость этого источника финансирования для вузов продолжает возрастать. Фундаментализация вузовской науки сразу дала эффект. Практически все фанты, выделенные двумя крупнейшими фондами Международным научным фондом Фонд Сороса и Российским фондом фундаментальных исследований были поделены научноисследовательскими институтами академическими и ведомственными и вузами. Институты, в которых выполняется свыше всех фундаментальных исследований, получили примерно всех фангов, а вузы, на долю которых остается менее объема фундаментальных исследований, получили . Таким образом, заметно изменился. Независимая экспертиза научных фондов показала, что в сфере фундаментальных исследований вузовская наука, нисколько не уступает ни академическому, ни отраслевому сектору.