Формирование механизма управления услугами высшего профессионального образования в регионе

• Автор: Иванова, Марина Вячеславовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 170 с. : ил.

Введение

Глава 1 Высшее профессиональное образование в регионах как объект

управления.

1.1. Сущность регионального управления высшим профессиональным

образованием

1.2. Анализ научных разработок и мирового опыта в сфере управления высшим профессиональным образованием на региональном
уровне.
1.3. Состояние, проблемы и перспективы регионального управления высшим профессиональным образованием в России в современных
условиях.

Глава 2 Методические основы управления высшим профессиональным

образованием в регионах

2.1. Обоснование необходимости формирования и разработка
дополнительного звена механизма управления
2.2. Формирование и функцирнирование механизма управления услугами высшего профессионального образования
региона
Глава 3. Научнометодический инструментарий управления услугами
высшего профессионального образования в регионе
3.1. Оценочный блок механизма управления услугами ВПО
региона
3.2. Методика формирования региональных контактных точек по направлениям развития высшего профессионального
образования региона.
3.3. Регламенты взаимодействия и договорных отношений региональных органов исполнительной власти в сфере высшего профессионального образования, организаций высшего профессионального образования,
региональных контактных точек
Заключение
Список использованной литературы


Управление как функция целенаправленное информационное воздействие на людей и экономические объекты, осуществляемое с целью направить их действия и получить желаемые результаты. Управление как процесс совокупность управленческих действий, которые обеспечивают достижение поставленных целей путем преобразования ресурсов на входе в продукцию на выходе. Органы управления организации и их подразделения, обладающие правом принимать управленческие решения в пределах их компетенции и следить за исполнением принятых решений . Система управления совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними. Под региональным управлением принято понимать государственное управление, осуществляемое органами государственной власти субъектов РФ в административнотерриториальных границах всеми подведомственными отраслями и сферами, входящими в их компетенцию, и в соответствии с разхраничением предметов ведения и полномочий на основе федеративных отношений. Регион представляет собой 1 область, район, территорию, часть страны, отличающиеся совокупностью естественных или исторически сложившихся экономикогеографических условий и национального состава населения 2 группа близлежащих стран, представляющая собой отдельный экономикогеографический район, обладающая общими признаками, отличающими этот район от других районов 6. Структуру региона можно рассматривать с различных точек зрения экономической, социальной, духовной, природноресурсной, институциональной и пр. Определяющая роль в функционировании региона принадлежит населению, поэтому эффективное управление принципиально невозможно без учета социального фактора. Поскольку именно через регионы осуществляется руководствогосударством в целом, в последние годы принимаются мерьг по усилению роли регионального управленияв общей системе государственного управления. В настоящем исследовании термины субъект Российской Федерации и регион являются синонимами. Главной целью регионального управления является повышение степени удовлетворения социальноэкономических потребностей населения, проживающего на территории. По мере приобретения регионами реальной самостоятельности формируется и усиливается новая региональная сфера интересов и ответственности. Это объективный и закономерный процесс. К наиболее значимым региональным интересам могут быть отнесены следующие соответствие уровня и образа жизни населения государственным и иным стандартам наличие бюджетнофинансовых и прочих материальных источников собственности и др. С учетом региональных интересов должны формироваться цели, принципы, и методы регионального управления. В прикладном аспекте региональную социальноэкономическую политику можно определить как совокупность инструментов, форм, процедур и методов реализации субъектами управления целей и задач, определенных в документах, характеризующих перспективное социальноэкономическое развитие территории концепций, программ, стратегий развития. Региональная система управления образованием ориентирована на развитие местных особенностей и образовательные запросы населения территории. Управление региональной системой образования позволяет найти новые источники и ресурсы для развития этой жизненно важной сферы определить перспективные пути повышения эффективности научнотехнического, социальноэкономического и духовного развития региона, реализации многообразных образовательных потребностей личности в условиях непрерывного образования через всю жизнь, как важнейшей образовательной стратегии на XXI век. Управление развитием образования относится к управлению в системе человекчеловек. Отличительными особенностями такого управления является наличие активного элемента человека, как в управляющей, гак и в управляемой системах. Управление системой образования согласно Закону РФ Об образовании4 призвано обеспечивать целенаправленность и организацию процессов в управляемом объекте. Обеспечение управления системой образования должно строиться с учетом следующих общих принципов .