Политика правительства России в области высшего образования в первой четверти XIX в.

• Автор: Кукушкина, Галина Викторовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 348 с. : ил.

Оглавление
Введение.
Глава I. Предпосылки и разработка нормативноправовой базы проведения реформы высшей школы России в первой четверти XIX в.

1. Политические, социальноэкономические и культурные

предпосылки реформы высшей школы.

2. Разработка законодательной базы университетской реформы. 3. Разрешение вопроса о высшей профессиональной школе

Глава II. Реализация реформы высшей школы.

1. Эволюция образовательной политики российского

правительства и управление высшей школой.

2. Формирование профессорскопреподавательского корпуса.

3. Студенты высших учебных заведений

Заключение
Примечания
Список источников


Общепризнанно, что умный, изворотливый и дальновидный император Александр I опирался в своей деятельности, с одной стороны, на либерала М. М. Сперанского, а с другой на реакционера Л. А. Аракчеева, благодаря чему ему удавалось искусно лавировать в тогдашнем обществе между сторонниками реформ и их противниками. Однако А. Н. Сахаров, анализируя деятельность . . Аракчеева, убедительно доказывает, что нет оснований говорить о нем во всяком случае, в начальный период правления Александра I как антиподе либеральных устремлений в обществе, как лидере и оплоте реакционных сил5. Причина одновременного приближения к императору столь разных людей Сперанского и Аракчеева заключалось скорее в противоречивой сущности личности самого российского императора, на что уже неоднократно обращали внимание историки6. Александру I, блестяще образованному, обворожительному, интеллигентному, в то же время была присуща отцовская властность, скрываемая иод внешней мягкостью, неприятие критики, болезненное отношение к ущемлению собственной власти. Сущностные формы абсолютизма, отмечал английский историк М. Джекинс, сочетаемые с его внешними показными формами, пронизывали натуру Александра, воспитанную и на непререкаемом авторитете бабки Екатерины II, и на гигантских экзерсициях Павла Петровича. И никакие гуманистические влияния Лагариа и идей французских просветителей, ни личная врожденная деликатность, скромность и непритязательность, ни позднейшие религиозные влияния не смогли сломить в нем стержень, на котором держалось все его существо. .. Аракчеев, лично преданный императору и решительно проводивший в жизнь его планы. Так как многие из этих мер были крайне непопулярны в обществе, Александр отводил от себя гнев двора и верхушки армии помня об участи деда и отца, проклятия и ненависть различных социальных групп8. Назначенный в г. .. Аракчеев провел существенные преобразования в армии. Роль армии в российском государстве предопределила специфику ее комплектования и подготовку офицерских кадров. Рядовой состав армии пополнялся за счет рекрутской повинности, а унтерофицеры выпускались губернскими отделениями Воспитательного дома для солдатских детей общая численность последних в г. Оберофицерские кадры готовились в кадетских корпусах. Комплектование офицерского корпуса осуществлялось на основе сословноютассового подхода, т. Александр I подтвердил привилегии, предоставленные дворянству на основе указов Петра III О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству и Екатерины II Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства, согласно которым служба в армии рассматривалась как нравственная обязанность дворян. Офицеры имели право в любое время выходить в отставку, а вакансии заполнялись выпускниками военноучебных заведений или производством в офицеры унтерофицеров из дворян. Во время военных действий, ввиду значительных потерь офицерского состава, сословный принцип комплектования офицерского корпуса нарушался, и в офицеры могли быть произведены унтерофицеры из других сословий, получавшие при этом личное дворянство. Общая численность офицеров в российской армии в г. Если на . . Аракчеева было возложено военное дело, то на М. М. Сперанского гражданское управление и проведение реформ. С г. М.М. Сперанским. Проект политических преобразований, предусматривавший введение гражданских свобод, независимой судебной власти, местного самоуправления, учреждение высшего всесословного законодательного органа, фактически ограничился созданием только Государственного совета г. Сената. Разработанный проект конституции по образцу польской г. Учреждение министерств, реорганизация финансового управления, Сената все эти преобразования, с одной стороны, усилили централизацию государственного аппарата, а с другой сопровождались ростом потребностей в чиновниках всех уровней. Вопросы комплектования государственного аппарата, подготовки чиновников и воспитания их, как проводников государственной идеологии, являлись в первой четверти XIX в. Проведение либеральных реформ во второй половине XVIII в.