Совершенствование системы подготовки кадров русской артиллерии : 60-70-е годы XIX века

• Автор: Игнатенко, Виталий Михайлович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 189 с. : ил.

Оглавление
Введение3

Глава I Становление и развитие источниковедения и историографии проблемы.

Глава II Организация обучения и воспитания кадров русской артиллерии е годы XIX века.

2.1. Артиллерийское образование в ходе реформ.

2.2. Совершенствование системы воинского воспитания в войска

2.3. Мероприятия по улучшению воспитания в военноучебных заведениях.

Глава III Деятельность Военного министерства по реформированию системы подготовки кадров для артиллерии

3.1. Развитие военноисторической мысли в ходе реформ 2

3.2. Деятельность Военного министерства по реформированию обучения войск 9

Заключение 0

Список источников


Насколько современные понятия и дух времени допускали коснуться традиционных привилегий и льгот, без опасения возбудить крик в лагере наших консерваторов1. Всесословная воинская повинность, которая имела огромное значение для создания обученного военного запаса, не могла принести ощутимых результатов в исследуемый период, так, как ни один возраст, призванный на военную службу, по новому закону не выслужил еще устанозенного срока. Зайончковский П. А. Военные реформы годов в России М. При разработке исследуемой проблемы в отечественной историографии можно выделить три периода. К первому периоду относятся публикации начиная со второй половины XIX века до года. Его принято называть досоветским. В работах исследователей, большинство из которых составляли офицерские кадры и генералы русской армии, процесс осмысливания тесным образом совмещался с теоретической разработкой и реализацией опыта военного строительства. Русскотурецкая война гг. Как показало исследование, военнопедагогическая мысль отражалась на страницах общеисторической, общепедагогической и военноисторической литературы, причем, судя по многочисленности работ и реальному вкладу в развитие системы подготовки воспитания и обучения войск царствовали признанные авторы, среди которых, в первую очередь, нужно назвать профессора Николаевской академии Генерального штаба Г. А Леера представителя академической школы и незабвенного талантливого учителя и воспитателя генерала М. И.Драгомирова, который являлся представителем так называемой, русской школы. Военнотеоретическую школу Г. А.Леера и его последователей относят к консервативному направлению. Тем не менее, нельзя не отметить передовые взгляды генерала Леера на развитие военного духа, храбрости, находчивости, дисциплины, взаимного доверия начальников и подчиненных, чувства коллективизма и нравственности. Несомненной заслугой ГЛеера является и создание иод его руководством 8томной Энциклопедии военных и морских наук. I Л сер Г. А. Опыт критикоисторического исследования законов ведения войны Положительная стратегия. СПб. Военнотеоретическое наследие приверженца взглядов А. В.Суворова, генерала М. И.Драгомирова достаточно хорошо описано как его современниками, так и последующими исследователями. Деятельность Драгомирова характеризовали М. БончБруевич1, В. В.Саянов3, А. Зайцев4 и другие авторы. Основные взгляды М. И.Драгомирова изложены в сборнике его избранных трудов. Ряд вопросов военного строительства и боевой подготовки раскрываются в специальных работах. Одним из последователей М. Драгомирова был генераладъютант Д. А.Милютин, исполнявший в исследуемый период должность военного министра и естественно, что традиции русской национальной военной школы успешно развивались при проведении реформы. Заметный вклад в развитие и совершенствование боевой подготовки внесли военные авторы, среди которых необходимо назвать Л. Л. Зедцелера,6 А. Скугаревского7, Э. Свидзинского8. Улучшению боевой подготовки, обучению и образованию войск, тактических приемов, организации военнообученного запаса уделяли в своих работах участник русскотурецкой войны гг. Комитета по образованию войск генерал А. Скугаревский и полковник Э. Свидвинский. Генерал от инфантерии, барон Логтин Логтинович Зедделер участвовал во франкопрусской войне, состоя при прусской армии. БончБруевич. М.Драгомиров о боевой подготовке офицеров М. С.8. Дермам В. Драгомиров о воспитании и обучении войск М. С.. Саянов В. Взгляды генерала М. И.Драгомирова на боевое воспитание и обучение войск. Военный вестник. С.68. Зайцев Л. А. Военнопедагогические взгляды М. И.Драгомирова Военноисторический, журнал. С.46. Драгомиров М. И. Избранные труды. Вопросы воспитания и обучения войск М. С.27. Зедделер Л. Несколько практических выводов из нашей последней войны Военный сборник . С.7. С.46. Скугарсвский Л. П. Военная игра, ее литература и значение Военный сборник. Свидзинский Э. Ф. Заметки о развитии военных познаний и общих военных принципов в среде офицеров нашей армии СПб. С..