Кинематограф на Кубани как социокультурный феномен

• Автор: Лубашева, Наталия Ивановна
• Шифр специальности: 24.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 176 с.

Содержание
Введение
Глава 1. Становление и развитие кинодела на Кубани: историкокультурологический анализ.
Глава 2. Современная региональная культурная политика в области кино- и видеодеятельности: тенденции и противоречия.

Глава 3. Кинообразование на Кубани: концепции и практика.

Заключение

Список литературы и источников

Приложения
ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние российского общества характеризуется изменением сущностных и содержательных сторон всех сфер жизни. В 90-е годы произошла смена мировоззренческих установок, изменились взгляды на экономические, социальные и духовные основы общества. Во всех сферах духовной жизни идет осмысление прошлого опыта и создание “синтетического образа мира”. Этим можно объяснить активизацию научного поиска в области истории и теории отечественной культуры XX столетия. Одной из содержательных сторон духовной жизни общества и творческого отражения реальности выступает киноискусство, анализу историко-культурного наследия и влиянию которого на культурное развитие региона посвящено настоящее исследование.
Актуальность исследования обусловлена прежде всего общественной потребностью выработать оптимальные пути выхода из современной социокультурной ситуации, отличающейся особой сложностью. Киноискусство и средства кинематографа по своим возможностям воздействия на человека и всю совокупность его взглядов занимают особое место в духовной сфере общества. Кино обладает интегративным характером влияния на мировоззренческие установки человека и его ценностные ориентации. Поэтому анализ влияния средств кинематографии на развитие культуры, изучение кинематографа как социокультурного феномена, играющего значительную роль в становлении культуры общества и региона представляется весьма актуальным.
История и социология культуры последних десятилетий зафиксировали устойчивый интерес практически всех социальных слоев и групп российского общества к художественному, документальному и историческому кино. В девяностые годы произошла смена интереса к содержательной стороне кино и сформированная ранее потребность не находит адекватного удовлетворения,

что чревато деформациями ценностной парадигмы общества. Прогрессирующее развитие аудиовизуальных средств информации буквально давлеет над сознанием зрителей и слушателей. Предпринятое диссертационное исследование отвечает на часть вопросов, связанных с формированием условий удовлетворения реальных и потенциальных потребностей региона в сфере кинокультуры. Вместе с тем историко-культурное наследие кинематографа, отличающегося специфической художественно-эстетической природой, пока изучено слабо, а на региональном уровне не стало предметом специального культурологического анализа.
Наконец, актуализирует данное диссертационное исследование обращение к отечественному кинематографу как серьезному дидактическому компоненту образования и воспитания человека. Несмотря на имеющийся опыт использования средств киноискусства в школьном и вузовском образовании, в просвещении и культурно-досуговой деятельности, место киноискусства и анализ его влияния на региональную культуру изучены недостаточно.
Актуальность отмеченных проблем, их теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная их изученность, определили выбор темы и содержание диссертационной работы.
Степень научной разработанности проблемы и источники исследования. Кино и кинокультура в работах исследователей рассматривается как феномен, имеющий общественное и культурное значение в развитии современного общества во второй половине XX века. Определению места культуры в общественной жизни и развитии всех сфер жизни общества посвящены фундаментальные философские и социологические исследования русской (Н.Бердяев, В.Вернадский, Л.Гумилев, Л. Лосев, П.Милюков, Н.Рерих,
B.Соловьев, П.Сорокин, С.Франк и др.), советской (А.Арнольдов,
C.Иконникова, М.Каган, Д.Лихачев, Ю.Лотман, Э.Орлова, Э.Соколов,

высших и средних учебных заведениях.
По инициативе группы советских кинематографистов и литераторов Л.В.Кулешова, Н.И.Лебедева, В. И.Пудовкина. С.М.Эйзенштейна,
Н.Д.Анощенко, М.Е.Кольцова и других в Москве в феврале 1924 года было организована Ассоциация революционной кинематографии (с 1928 года - Ассоциация работников революционной кинематографии), которая призывала всех работников кино Советской России средствами кино бороться за коммунистическую культуру.
В августе 1925 года была образована общественная организация -Общество друзей советской кинематографии (ОДСК) - массовое добровольное общество. В работе Совета ОДСК участвовали Д.Вертов, В.Туркин, В.Киршон, председателем правления был избран Ф.Дзержинский (апрель 1926).
Главнейшими задачами Общества друзей советской кинематографии и Ассоциации работников революционной кинематографии были:
- приблизить кино к рабочим и крестьянам;
- средствами кино и киноискусства воспитывать революционный патриотизм и интернационализм;
- бороться с проникновением в сознание зрителей влияния буржуазной и мелкобуржуазной идеологии.
АРКК и ОДСК проводили большую работу по формированию кинокультуры в стране: создавали кинокружки, организовывали кинолюбитель-ское движение, киноработу в учебных заведения. Основными формами работы энтузиастов-кинолюбителей были еженедельные обсуждения увиденных фильмов, дискуссии и конференции по организационным, хозяйственным и творческим проблемам советского кинематографа, лекции и беседы с кинозрителями, встречи с актерами и режиссерами, детские киноутренники.
Вся деятельность и все мероприятия широко и подробно освещались в