Акмеологические условия и факторы повышения квалификации кадров управления в современных российских условиях

• Автор: Жежелев, Виталий Валерьевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с.

Содержание

Введение
Глава первая: Глава первая: Теоретико-методологические основы исследования проблемы повышения квалификации кадров управления
1.1.Сущность, задачи и современные требования к повышению квалификации кадров управления

1.2.Критерии, показатели, уровни оценки повышения квалификации кадров управления

1.3. Модель и направления повышения квалификации

кадров управления

Выводы первой главы

Глава вторая: Оптимизация процесса повышения квалификации кадров управления

2.1. Методологические и методические основания эмпирического исследования развития психолого-акмеологической компетентности субъектов управления
2.2. Эмпирическое исследование развития компетентности кадров управления в процессе повышения квалификации
2.3. Оптимизация процесса повышения квалификации субъектов управления
Выводы второй главы
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения

Введение
Актуальность темы исследования. На современном этапе развития российского общества все более очевидной становится значимость повышения квалификации кадров управления, поскольку от успешности решения данной проблемы в значительной степени зависит уровень компетентности, соответствующий современным требованиям развивающейся экономики, политики, социальной сферы.
Акмеологические исследования показали, что повышение квалификации кадров управления связано с формированием новых установок субъектов управления на самосовершенствование, саморазвитие, самореализацию. Эффективность обеспечения этих процессов зависит от акмеологических условий и факторов, влияющих на них, и связана с решением ряда теоретических и практических задач.
Теоретические исследования и практика развития управленческих процессов позволили выявить противоречия между:
- необходимостью непрерывного совершенствования
профессионализма кадров управления и существующей системой их подготовки, переподготовки, повышения квалификации;
— необходимостью иметь соответствующую современным требованиям систему повышения квалификации управленческих кадров и недостаточностью разработки теоретико-методологических оснований ее организации и функционирования, отсутствием условий и факторов развития самой системы повышения квалификации.
Состояние проблемы исследования. Проблема повышения квалификации кадров управления находится в предметном поле теоретической и прикладной акмеологии, а также ряда научных направлений психологической науки. Общие теоретико-методологические основания исследования этой проблемы заложены в управленческой акмеологии. В частности, исследование акмеологических условий и факторов эффективного обеспечения повышения квалификации кадров

управления имеет непосредственное отношение к исследованию следующих проблем: разработка Я-концепции профессионала (К.А.
Абульханова, B.C. Агапов, Н.В. Боровикова, A.B. Буран, М.В. Василец, T.J1. Григорьева, A.A. Деркач, И.В. Куликов, А.Л. Ласыгин, В.Н. Маркин,
Н.Ю. Митюрина, С.Ф. Мурашко, Т.И. Салимова, Н.Т. Селезнева, М.В. Федотова, О.Д. Халтагарова, Т.Н. Шайденкова, И.Е. Шейнюк и др.), развитие самосознания профессионала (А.Н. Иноземцева, Л.В. Кандыбович, Г.С. Михайлов, О.В. Москаленко, А.И. Потапова, С.В. Тарасенко и др.), совершенствование стиля управленческой деятельности (И.В. Калинин, В.А. Толочек, М.В. Талан, Л.Э. Мишуровский и др.); развитие личностно-профессиональных качеств субъектов управления (И.С. Батракова, И.В. Гришина, В.Г. Зазыкин, О.В. Кобелева, А.Г. Комендант, В.И. Кривоконь, В.А. Лузгин, Л.В. Маркелова, В.А. Сластенин, Л.В. Темнова, А.Р. Фонарев, Б.Н. Хелмицкий, Е.П. Ходаева); развитие профессиональной компетентности (И.В. Вегерчук, О.И. Денисов, С.С. Жидаев, М.С. Игельник, И.В. Кулькова, В.Б. Нарущак, С.В. Макаров, Л.А. Степнова, А.Ф. Фоминых, С.А. Юсупов и др.); влияние личности субъекта управленческой деятельности на ее эффективность (И.В. Бухтиярова, О.М. Заленина, В.А. Мурадян, И.В. Перминова и др.).
Однако анализ указанных исследований показывает, что многие вопросы теории и практики эффективного обеспечения повышения квалификации кадров управления не до конца изучены. Это прежде всего относится к раскрытию акмеологических условий и факторов решения этой проблемы. В связи с этим недостаточно разработанная проблема эффективного обеспечения повышения квалификации кадров управления вследствие ее сложности и практической значимости требует специального научного осмысления и анализа.
Цель исследования: выявить акмеологические условия и факторы, обеспечивающие эффективность повышения квалификации кадров управления.

чиненный. Такой базовый процесс можно назвать сценированием. Для эффективного влияния руководители должны обладать достаточно широким поведенческим репертуаром, подбирая для каждого подчиненного адекватную роль. А для этого управленцы должны быть компетентными в области управления людьми. Именно поэтому в акмеологии управления особое внимание уделяется развитию личностноделовых и профессионально-важных качеств субъектов управления, прежде всего, силы личности, самоэффективности и ответственности (Н.И. Конюхов). Результаты исследований по данным направлениям интегрированы в общую акмеологическую концепцию развития профессионала (A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, А.К. Маркова), которая была разработана собственно на субъектах управленческой деятельности, хотя и представлена в обобщенном виде
В связи с этим важно обратить внимание на то, что важнейшим исходным положением акмеологической теории профессионализма в управлении является постулат о присущем многим субъектам управленческой деятельности стремлении к совершенству в данном виде профессиональной деятельности, достижению высоких результатов в своем личностно-профессиональном развитии, то есть достижению профессионального акме. Профессиональное акме личности - важное
См.. Агапов B.C. Теоретические модели личности руководителя в отечественной психологии // Акмеология. 2004. № 3. С. 10-17; Деркач A.A., Синягин Ю.В., Морозов
1QQQ. пМИрОВаНИе эФФективного стиля управленческой деятельности, м.; РАГС, , Деркач .А., Зазыкин В.Г., Синягин Ю.В. Мониторинг личностнопрофессионального развития в системе подготовки и переподготовки государственный служащий. М.: РАГС, 1999; Зазыкин В.Г., Чернышев А.П. Акмеологические проблемы профессионализма. М.: НииВО, 1993; Огнев A.C. Субъектогенез и психотренинг саморегуляции. Воронеж: ВГУ, 1997; Секач М.Ф. Психологические приёмы работы с офицерами по повышению эффективности управленческой деятельности. М.: МО РФ, елезнева Е.В., Маркелова JI.B. Личностно-профессиональное самосовершенствование государственных служащих. М.: РАГС, 2003; Синягин Ю.В. уководитель организации и его команда (теоретическая модель). М.: РАГС, 1996; тепнова JI.A. Акмеологическая концепция развития аутопсихологической компетентности государственных служащих. М.: Эдельвейс, 1999; Толочек В.А.
рофессиональныи отбор и психологические тесты. Для кадровых служб ЧОП и СБ М.: Мир безопасности, 2001.