Структурированный танец как средство гармонизации психических состояний и отношений у подростков

• Автор: Каневская, Нина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 197 с. : ил.

Глава 1. Литературный обзор

1.1. Танец как проявление многоуровневой активности

1.2. Танец и поведение

1.3.Танец и психические состояния

1.4.Танец и отношения

1.5.Танец и танцевальная терапия

1.5.1. Происхождение и развитие танца

1.5.2. Танцевальная терапия и ее функции

1.5.3. Изменение состояний и отношений в процессе

танцевальной терапии

1.5.4.Современное положение танцевальной терапии

1.6.Танец и музыка
1.7. Структурированный танец как средство изменения
состояний и системы отношений личности
1.8.Подростковый возраст. Его характеристика и особенности 67
Выводы
Глава 2 . Организация и методы исследования
2.1. Характеристика испытуемых
2.2. Организация тренинга "Танец и ты"
2.3. Программа исследования и характеристика методов исследования
Глава 3. Анализ экспериментальных данных
3.1. Анализ личностных характеристик и особенностей психических состояний подростков
3.2. Анализ системы отношений
3.3. Динамика психических состояний и отношений подростков
3.4. Сравнительный анализ психических состояний, отношений и самооценки подростков в экспериментальной группе и контрольной группе
3.5. Анализ межфункциональных связей
Глава 4 Индивидуально-психологический анализ
Выводы
Заключение
Список используемой литературы
Приложение: Программа тренинга с использованием
структурированного танца «Танец и Ты: единство души и тела» 191
В настоящее время, в период кризисов, человечество более чем когда-либо, начинает искать способы выхода из состояния эмоциональной неустойчивости. Поэтому одним из направлений поиска выхода из конфликтных ситуаций, повышения гибкости и адаптивности к изменяющейся среде становится гармонизация состояний и отношений человека
Данное исследование является попыткой осмысления и поиска методов и средств гармонизации психических состояний и отношений. В связи с этим на наш взгляд интересным и перспективным является подход к работе по оптимизации состояний и отношений через структурированный танец. Танец является эффективным средством включения эмоциональной сферы человека в процесс изменений, а его гармонизирующее влияние в сфере психических состояний и отношений открывает возможность трансформации деструктивных изменений в конструктивные как на уровне отдельной личности, так и в обществе в целом. Эмоциональная сфера является центральной среди сил, определяющих внутреннюю жизнь и поступки человека Также она оказывает прямое влияние на развитие его коммуникативных способностей, которые в настоящее время и определяют успешность личности и раскрытия ее потенциала
Особенно актуальна работа по гармонизации психических состояний и отношений среди подростков, становление которых требует развития механизмов саморегуляции, адаптации и эмоциональной устойчивости. Однако в настоящее время наблюдается перекос в воспитании и образовании в сторону развития интеллекта, что нарушает целостность личности, а это сказывается на здоровье и социальной адаптации.
Несмотря на актуальность исследований эмоциональной сферы человека (его психических состояний и отношений) и танца, рассмотрение природы данных категорий не нашло должного места как в специальной научной, так и в учебной литературе. Теория психических состояний далека от
• функцию саморегуляции.
• Вид невербального общения, наделенный всеми функциями общения;
• функцией познания людьми друг друга;
• функцией организации межличностного взаимодействия;
• функцией формирования и развития отношений.
2. Выполнение танцем функций общения возможно благодаря тому, что он является совокупностью невербальных сигналов и знаков, имеющих пространственно-временную структуру и несущих информацию о психологических особенностях личности и группы. С этой точки зрения танец выполняет следующие социальнопсихологические функции:
• функцию выражения чувств, отношений и взаимоотношений личности;
• функцию создания образа партнера и группы;
• функцию понимания и взаимопонимания, запуская процессы интерпретации в общении;
• функцию установления и регуляции отношений;
• функцию самопознания и познания других; функцию диагностики отношении
3. Сощгокультурный феномен, в котором находят свое выражение социальные ценности, общественные установки, отражаются социальные мотивы.
4. Вид пространственно-временного искусства, художественные образцы которого создаются средствами эстетически значимых, ритмически систематизированных движений и поз.
5. Символ жизни и всемирного движения
Таким образом, исходя из вышесказанного, можно сделать вывод об особой роли социально-психологических функций в развитии танца.