Сравнительный анализ характеристик психологов как субъектов профессиональной деятельности (на материале социально-психологических служб и центров г. Уфы, Республики Башкортостан)

• Автор: Макушкина, Ольга Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 284 с. : 23 ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Основы профессиональной деятельности практического психолога

1.1. История становления психологической профессии

1.2. Психолог в измерениях профессиональной деятельности

1.3. Профессиональное развитие и саморазвитие психолога как субъекта профессиональной деятельности
Глава 2. Профессиональная деятельность психолога в системе социально-психологического центра

2.1. Анализ развития социально-психологических центров и служб

на территории отдельного региона РФ

2.2. Организационно-содержательные аспекты профессиональной деятельности психолога в системе социально-психологического центра
Глава 3. Эмпирическое исследование психолога как субъекта профессиональной деятельности
3.1. Организация и характеристика методов исследования
3.2. Анализ эмпирических данных
Заключение
Литература
Приложение

Введение
В последнее десятилетие в отечественной психологии наблюдается развитие прикладных областей, связанных с оказанием различного рода психологической помощи.
Интерес к практической психологии в настоящее время неслучаен и связан с тем, что современное российское общество поворачивается лицом к человеку, повышается ценность инициативы, свободы мысли, активности, самостоятельности граждан.
Современный уровень психологической науки и практики, возросшая степень их влияния на социальные и экономические процессы, настоятельно требуют специальной регламентации действий психологов, как в процессе исследовательской работы, так и в ходе практической деятельности.
Повышение эффективности работы психологов на данный момент имеет огромное значение в различных сферах: в образовании и здравоохранении, в производственной, управленческой деятельности, бизнесе, а также во всех областях повседневной жизни. Уровень профессионализма практикующего психолога зависит от личности профессионала, знаний, умений и навыков, а также связана с организационными и содержательными аспектами профессиональной деятельности. Практическая деятельность психолога, представленная в системе, даст специалисту (особенно начинающему) целостную картину того, что делать и как делать.
Для выяснения особенностей содержания и строения профессиональной деятельности психолога социально-психологического центра, а также развития самого психолога как субъекта профессиональной деятельности нами был проведен анализ исследований: А.Г. Асмолова, Г.А. Абрамовой, A.A. Бодалева, А.Ф. Бондаренко, Р.В. Габдреева, И.В. Дубровиной, A.A. Деркач, Е.А. Климова, Н.В. Кузьминой, Е.С. Романовой, А.К. Марковой, Н.С. Пряж-никова, и других. Однако в рассмотренных выше исследованиях специально не ставилась задача показать специфику работы психолога в системе социально-психологического центра.

Актуальность проблемы исследования усиливают и существующие противоречия между:
- развитием социально-психологических служб на территории РФ и отсутствием обобщенного опыта работы как центров, так и описание профессиональной деятельности специалистов, работающих в данных учреждениях в различных регионах РФ;
- повышением роли центров социально- психологической помощи по созданию единого пространства социально-психологических служб в регионах РФ и отсутствием организационно - правового и межотраслевого регулирования этого процесса;
- необходимостью профессионального развития психолога в системе социально-психологического центра и отсутствием научно-методических основ в решении этого вопроса;
Все это и определило выбор темы исследования «Сравнительный анализ характеристик психологов как субъектов профессиональной деятельности».
Целью работы является исследование взаимосвязей характеристик психолога социально-психологического центра как субъекта профессиональной деятельности и раскрытие организационно-содержательных аспектов его труда.
Объект исследования: Психолог как субъект профессиональной деятельности.
Предмет исследования: Взаимосвязи характеристик психолога социально-психологического центра как субъекта профессиональной деятельности: субъект труда, субъект жизни, групповой субъект.
Гипотеза: Реализация творческого потенциала и достижение наивысшей продуктивности труда психолога в социально-психологическом центре будет осуществляться, если:

лог как личность и профессионал), групповой субъект (профессиональное сообщество, семья психолога).
Рисунок
Психолог как личность и профессионал
Формирование личности в процессе деятельности до сих пор является основополагающим в отечественной психологии. Особенности взаимосвязи и взаимовлияния характеристик структуры личности и профессиональной деятельности определяют постановку проблемы психологического изучения процесса формирования личности профессионала. Обращение к этому вопросу мы находим в исследованиях А.А.Бодалева, В.Н.Дружинина, И.В.Дубровиной, Е.А.Климова, Т.В.Кудрявцева, Ю.П.Поваренкова, Н.С.Пряжникова, Л.М.Ми-тиной, методологическим основанием которых явились работы Б.Г.Ананьева, К.А.Абульхановой-Славской, А.В.Брушлинского, A.B.Петровского, К.К. Платонова, Б.Ф.Ломова и других.
А.А.Бодалев дает следующее определение профессионала: «Профессионал - это субъект профессиональной деятельности, обладающий высокими показателями профессионализма личности и деятельности» [12, С. 38]. При этом он имеет высокий профессиональный и социальный статус, постоянно изменяющуюся систему нормативной регуляции, нацелен на саморазвитие и совершенствование, а также на социально значимые личностные и профессиональные достижения.