Самоактуализация личности студентов в период обучения в медицинском вузе

• Автор: Туркова, Ирина Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 204 с. : ил.

Глава 1. О ПРОБЛЕМЕ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ (ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР)
1.1. Самоактуализация как процесс развития личности
1.2. Самоактуализация и ценностные ориентации личности
1.3. Самоактуализация и психодинамические особенности личности
1.4. Самоактуализация и совладающеее поведение
1.4.1. Стратегии совпадающего поведения
1.4.2. Копинг-стратегии и самоактуализация
1.4.3. Психологические защитные механизмы и самоактуализация
1.5. Психологические особенности студенческого возраста
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объем, структура и организация исследования
2.2. Методы определения показателей самоактуализации и ценностных ориентаций личности
2.3. Методы определения индивидуально-психологических особенностей личности
2.4. Методы исследования стратегий совпадающего поведения
2.5. Методы статистической обработки результатов исследования
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ
3.1. Характеристика самоактуализации личности у студентовмедиков
3.1.1. Показатели самоактуализации личности у студентов-медиков
3.1.2. Ценностные ориентации у студентов-медиков
3.1.3. Взаимосвязь показателей самоактуализации и ценностных ориентаций у студентов-медиков

3.1.4. Сравнительный анализ показателей самоактуализации и ценностных ориентаций в группах студентов-медиков с разным уровнем
выраженности стремления к самоактуализации
3.2. Взаимосвязь самоактуализации и индивидуальнопсихологических свойств у студентов-медиков
3.2.1. Свойства темперамента у студентов-медиков
3.2.2. Взаимосвязь свойств темперамента и самоактуализации у студентов-медиков
3.2.3. Сравнительный анализ свойств темперамента и самоактуализации в группах студентов-медиков с разным уровнем выраженности 120 стремления к самоактуализации
3.2.4. Личностные особенности у студентов-медиков

3.2.5. Взаимосвязь личностных особенностей и самоактуализации у студентов-медиков
3.2.6. Сравнительный анализ личностных особеностей и самоактуализации в группах студентов-медиков с разным уровнем выраженности 130 стремления к самоактуализации
3.3. Взаимосвязь самоактуализации и стратегий совладающего поведения у студентов-медиков
3.3.1. Основные психологические защитные механизмы у студентов-медиков
3.3.2. Основные копинг-стратегии у студентов-медиков
3.3.3. Взаимосвязь психологических защитных механизмов и копинг-стратегий у студентов-медиков
3.3.4. Взаимосвязь стратегий совладающего поведения и самоактуализации у студентов-медиков
3.3.5. Сравнительный анализ стратегий совладающего поведения и

самоактуализации в группах студентов-медиков с разным уровнем
выраженности стремления к самоактуализации
3.3.6. Взаимосвязь стратегий совладающего поведения и индивидуально-психологических свойств в группах студентов-медиков с разным уровнем выраженности стремления к самоактуализа

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

Рассматривая совладающее поведение в аспекте ценностной направленности личности, Л.И.Анцыферова считает главным в определении трудной жизненной ситуации - ценность, которая в определенных условиях может быть потеряна или уничтожена, что делает ситуацию стрессовой, а чтобы защитить, утвердить данную ценность, человек прибегает к разным приемам изменения ситуации: «...движение сознания и «подпочвенных» психических процессов мы анализируем в координатах конкретной реальной личности, создающей свой уникальный жизненный путь через овладение обстоятельствами, контроль над собой и усилие утвердить свою необходимость в конкретно-историческом мире. Содержательность, масштабность, историческая значимость личности зависит от меры ее собственной активности и степени креативного отношения к жизни» [12, с. 22]. Личность, заключает автор, выступает как медиатор событий, подвергающий их психической переработке, прежде чем выбрать соответствующий тип стратегии совладания с ними.
В отношении стратегий совладающего поведения и в большинстве психологических исследований подчеркивается преимущественно связанный с сознательной сферой человека и преобразованием, чаще внешних, обстоятельств характер копинг-стратегий. Психологические защитные механизмы рассматриваются в плоскости неосознаваемой деятельности психики, эти механизмы направлены на преобразование преимущественно внутренней реальности. В концепциях зарубежных исследователей (Folkman S., Lazarus R., 1986) параметрами дифференциации копинг-стратегий и механизмов защиты служат: 1) ^ременная направленность и функционально-целевая значимость - копинг-стратегии связаны с функцией восстановления нарушенных отношений между личностью и ее окружением, в то время как механизмы психологической защиты скорее связаны с функцией регуляции эмоциональных состояний, обеспечивая актуальный психологический комфорт; 2) модальность регуляции и инструментальная направленность - копинг-стратегии связаны с непосредственны-