Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерской деятельности

• Автор: Шагурова, Ангелина Александровна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 200 с. : ил.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Генезис психологического знания о феномене готовности к деятельности..

1.2. Специфика и социально-психологические особенности волонтерской деятельности

1.3. Сущность и структура социально-психологической готовности молодежи к волонтерской деятельности

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Организационно-методическое обеспечение и программа исследования

2.2. Разработка и валидизация авторской методики «Социально-психологическая готовность молодежи к волонтерской деятельности»
2.3. Социально-психологические особенности формирования готовности молодежи к волонтерской деятельности
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЕЖИ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Актуальное состояние проблемы социально-психологической готовности молодежи к волонтерской деятельности
3.2. Обоснование и содержание программы социально-психологической готовности молодежи к волонтерской деятельности
3.3. Динамика развития социально-психологической готовности молодежи к волонтерской деятельности
Выводы по третьей главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования определена современными тенденциями развития общества. Последние десятилетия происходит большое количество политических, культурных, а также социально-экономических преобразований, которые приводят к качественному изменению стиля и образа жизни человека. Поэтому в современном обществе исключительно важным считается возрождение гуманистических традиций, ориентация на человека, с развитой установкой «на других».
Готовность к участию в жизни других людей, оказание им помощи безвозмездно, гуманность - важные ценности личностного развития человека. Одной из форм проявления данных ценностей выступает добровольческая деятельность. Волонтерское движение выступает одним из главных ресурсов решения общественных проблем и социального развития в России. Добровольная помощь, оказываемая человеком обществу в целом или отдельным людям, основана на идеях бескорыстного служения гуманным идеалам человечества и не преследует целей извлечения прибыли, получения оплаты или карьерного роста. Волонтерская активность возрождает в молодежной среде гуманные ценности и социальнопсихологические качества личности, такие как, сострадание, справедливость, толерантность, альтруизм и другие важные ценности.
В этой связи выявляется необходимость повышения эффективности волонтерской деятельности, что обусловливает изучение факторов, которые могут повлиять как на личностное становление, так и на реализацию мотива волонтерской деятельности. Социально-психологическая готовность к такой деятельности выступает одним из важнейших регуляторов успешной ее реализации.
Вышесказанное позволяет определить, что существует необходимость исследовать социально-психологическую готовность потенциальных
молодых людей, желающих участвовать в волонтерской деятельности, на самых ранних этапах вступления в добровольческое движение.
Исследования различных авторов показывают, что большинство научных работ посвящены мотивации людей, желающих заниматься волонтерством. В психологической литературе не определено понятие социально-психологической готовности к волонтерской деятельности как отдельного феномена. Можно прийти к выводу, что проблема социальнопсихологической готовности молодежи к волонтерской деятельности
остается достаточно новой и до конца не изученной.
Состояние научной разработанности проблемы исследования. Теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований проблемы социально-психологической готовности к волонтерской деятельности
позволяет прийти к заключению о том, что большинство работ посвящены преимущественно изучению мотивации добровольчества, психологических детерминант волонтерства и условиям вовлечения волонтеров в
деятельность общественных организаций.
Однако вопросам раскрытия сущности и содержания социальнопсихологической готовности молодежи к волонтерской деятельности,
выявления психологических характеристик личности, способной и готовой эффективно выполнять возложенные на нее функции, способам формирования такой личности внимания уделяется неоправданно мало.
Вместе с тем, в современной социальной психологии разработана целостная теория общественно полезной деятельности, которая рассматривается в основном как свойство социальности (Ю.М.Забродин, Л.Г.Лаптев, С.К.Сергиенко, П.Н.Шихирев и др.). Не менее важными для нашего исследования являются работы, посвященные раскрытию феномена готовности к деятельности как интегрального новообразования личности. Психологические аспекты содержания понятия готовности к деятельности являются объектом исследования в работах А.Г.Асмолова, А.А.Бефани,
О.В. Борденюк, A.A. Деркача, М.И. Дьяченко, Ю.М. Забродина, Т.В.
оказанию услуг, проведению работ, сбору благотворительных пожертвований и т.п. [157].
Таким образом, волонтерская деятельность приобретает особую актуальность в социальной среде и рассматривается как деятельность, направленная на позитивные общественные изменения путем организации благотворительной, миротворческой и гуманитарной поддержки членов общества.
При рассмотрении характеристики и структуры волонтерского движения, необходимо включать такие понятия как «социальная активность», «добровольность», «альтруизм» и «эмпатия».
Анализируя данные психолого-педагогических исследований (Д. Б. Богоявленская, Л. И. Божович, А. Ф. Лазурский, Н. С. Лейтес, А. М. Матюшкин, С. Л. Рубинштейн и др.), есть все основания считать, что активность является сложной характеристикой личности, через которую выражается ее отношение к деятельности. Активность личности выступает как совокупность инициативных действий субъекта, обуславливаемых его внутренними противоречиями, опосредованными средовыми влияниями.
Активность сознания С. Л. Рубинштейн связывает с так называемой побудительной реакцией человеческого поведения, осуществляемой при помощи чувств и волевых процессов. При этом ученый связывает активность с чувствами как с видом отражения действительности. Анализируя целостный волевой акт в процессе активности сознания, по представлению С. Л. Рубинштейна, можно сделать следующий вывод. В начале, как и в конце волевого акта (активность сознания), лежат определенные эмоции. Если в начале этого процесса они выступают как мотив, побудительная сила, то в конце - как удовлетворение возникшей потребности. Побудителями активности сознания, являются раздражители извне - окружающая среда.
В работах В. Н. Дружинина активность является более общей категорией и предлагает считать поведенческую активность как внешнее (внесубъективное) проявление активности психики во взаимодействии