Элементы квантовой механики в курсе физики средней школы.

• Автор: Кулаков, В. Е.
• Шифр специальности: 13.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1965
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 339 с.

ГЛАВА I.Краткая история, развития и основные идеи квантовой механики

§ I.Кризис физики на рубеже Х1Х-ХХ веков.Первые попытки создания квантовой теории материи

§ 2.Корпускулярно-волновые свойства микрочастиц

§ 3.Волновая функция и уравнение Шредингера 26 *

§ 4.Соотношение неопределенностей Гейзенберга

§ 5.Квантовые числа.Принцип Паули

§ 6.Периодическая система элементов Д.И.Менделеева.37 § 7.Спонтанное и индуцированное излучение.Квантовые

генераторы света

§ 8.Тождественность микрочастиц

§ 9.Поля и элементарные частицы в современной

физике
Глава II.Общие вопросы методики изучения элементов квантовой
механики в курсе физики средней школы
§ I.Принципы отбора вопросов квантовой механики
для изунения в средней школе
§ 2.Развитие принципов советской дидактики в связи с введением вопросов современной науки в школьный
курс физики
§ 3.Последовательность изучения вопросов квантовой
механики в школьном курсе физики
§ 4.Анализ учебной и научно-популярной литературы по вопросам квантовой механики и ее использование в преподавании физики в школе

. § 5.Связь вопросов квантовой механики с курсом химии и с предыдущими темами курса физики
Глава III.Методика изучения элементов квантовой механики
в курсе физики средней школы
§ I.Подготовительная работа.Вопросы квантовой теории
при изучении оптики
§ 2.Строение атома и элементы квантовой механики
§ 3.Использование знаний учащихся по квантовой механике при изучении физики атомного ядра
§4. Внеклассная работа с учащимися по вопросам квантовой механики(работа ученических научных обществ)
Глава II.Педагогичесмий эксперимент
§ I.Организация и проведение педагогического
эксперимента
§ 2.Анализ ответов и оценок учащихся
Заключение
Библиография.

Коммунистическая партия и советское правительство неустанно заботятся о воспитании подрастающего поколения и подготовке его к активному участию в строительстве коммунизма.ХХП съезд КПСС,наряду с рассмотрением крупных народнохозяйственных задач, уделил больвое внимание вопросам дальнейшего развития советской школы.Съедд поставил перед школой задачу-обеспечение прочного усвоения школьниками основ наук,овладевание принципами коммунистического мировоззрения,трудовую и политехническую подготовку в соответствии с возражающим уровнем развития науки и иехники.
В деле разрешения этой задачи больное значение имеет изучение таких наук,как физика,химия,биология,математика,т.е. ведущих отраслей естествознания."Высокий уровень развития математики, физики«химии,биологиии-необходимое условие подъема и эффективности технических,медицинских,сельскохозяйственных н других наук"-,говорится в Программе КПСС.(109).
В настоящее время мы являемся свидетелями невиданного ускорения темпов развития науки.Открываются новые возможности дальнейшего прогресса техники.На основе быстрого развития науки, а отсюда и новой техники,впервые в истории открывается реальная возможность удовлетворения на саном высоком уровне всех материальных и духовных потребностей каждого человека.
В связи с этим необходимо,чтобы школьный курс физики соответствии! уровню развития современной науки и техники,способствовал формированию коммунистического мировоззрения,готовил школьников к труду в современном производстве.Прр изучении предметов естественно-научного цикла учащиеся должны систематически знакомиться с новейшими достижения в области тех или иных наук.