Начальное обучение игре в футбол детей 8-9 лет.

• Автор: Сучилин, Анатолий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1971
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 175 с.

Ввздзниз
I. Обзор литературы и задачи исследований
§1. Анатомо-физиологичзскиз особзнности дзтзй 8-9 лет
§2. Методика начального обучения игрз в футбол на современном этапе
§3. Задачи исследований
П. Методы исследований и их характеристика
§1. Педагогические методы исследования
Анализ литературных источников
Анализ специально разработанных спортивных дневников
Анкетный опрос
Педагогические наблюдения
Педагогические эксперименты
Контрольные испытания
§2. Врачебные методы исследования
Антропометрические измерения
Динамика показателей пульса и задержки дыхания у дзтзй в процессе уроков
§3. Методы исследования психофизиологических функций
Определение времени латентного периода простых и сложных сзнсомоторных реакций
Определение показателей точности реакций на движущийся объект
Исследование основных свойств внимания
Определение точности воспроизведения заданных мышечных усилий
Определение максимальной частоты движений (тзппинг-тзст) в трех временных интервалах (5,10,20 сек.)
§4-, Комплексные методы исследования сердечнососудистой системы
§5. Методы биометрии

Ш.Разработка и экспериментальная проверка методики начального обучения игре в футбол детей 8-9 лет
§1. Анкетный опрос
§2. Педагогические наблюдения
§3. Изучение показателей психофизиологических функций,связанных с управлением движениями, у детей 8 лет
§4, Педагогический эксперимент I
Организация и проведение эксперимента
Экспериментальная программа начального обучения футболу детей 8 летнего возраста
Методика обучения
Результаты педагогического эксперимента № I
§5. Педагогический эксперимент №
Организация и проведение эксперимента
Обоснование программного материала и методики обучения
Результаты педагогического эксперимента №
1У.Изучение влияния систематических занятий футболом на физическое развитие,состояние здоровья,организованность и академическую успеваемость детей
Антропометрические данные
Динамика показателей пульса и задержки дыхания у детей в процессе урока
Комплексные исследования сердечнососудистой системы детей
Анализ успеваемости и режима дня учеников
Выводы
Научно-методические рекомендации Указатель литературы Приложение

• ПО

Игра в футбол является массовой и наиболее популярной игрой среди детей, которой придается важное значение как средству воспитания подрастающего поколения.
В процессе игры в футбол у детей воспитывается ряд ценных морально-волевых качеств: коллективизм, целеустремленность, выдержка и самообладание, дисциплинированность. Одновременно, эта игра способствует развитию важных двигательных качеств: быстроты, ловкости, силы и выносливости. Огромная тяга детей к футболу позволяет использовать этот вид спорта не только как средство физического развития, но и как важный фактор воспитательного и педагогического воздействия.
В связи с этим в совместном постановлении бюро ЦК ВЛКСМ, коллегии Министерства просвещения СССР, президиума Центрального Совета Союза спортивных обществ и организаций от 27 ноября 1967 года подчеркивается необходимость расширения тематики научных исследований по проблемам теории и методики проведения детских игр и особенно для детей младшего школьного возраста.
Дальнейшее повышение уровня спортивного мастерства советских футболистов находится в прямой зависимости от развития юношеского и детского футбола. Молодежь - неисчерпаемый источник резервов большого спорта. И чем лучше будет поставлен с ней процесс обучения и тренировки, тем успешнее и увереннее можно будет вести борьбу за обладание высотами мирового футбола.
В постановлении Комитета по физической культуре и спорту при Совете Министров СССР "О мерах по развитию массового футбола в стране и повышению спортивного мастерства советских футболистов" от 31 августа 1970 года уделяется значительное внимание развитию массового детского и юношеского футбола. При этом делается акцент на популяризацию футбола по упрощенным правилам на площадках малого размера в жилых массивах, школах, парках.

трзмя пальцами (большим,средним и указательным), по мзталличзской площадке в максимально быстром темпе. Количество движений регистрировалось на электрическом счетчике.
§4. Комплексные методы исследования сердечно-сосудистой системы.
Как известно, игра в футбол предъявляет значительные требования к сердечно-сосудистой системе футболистов. В этой связи, учитывая отсутствие научных данных о влиянии занятий футболом на сердечно-сосудистую систему детей 8-9 лет,необходимо было провести комплексные исследования сердечно-сосудистой системы детей, систематически занимавшихся футболом.
Исследование сердечно-сосудистой системы детей при помощи методов электрокардиографии, поликардиографии, артериопьезогра-фии и измерения артериального давления крови по Короткову было выполнено совместно с сотрудником ЦНИЛ Волгоградского Государственного института физической культуры Хмелевой С.Н.
Исследование сердечно-сосудистой системы детей производилось в утренние часы (9-П часов) в покое, после 20-ти минутного спокойного лежания.
На двух канальном электрокардиографе (тип 0,42) последовательно регистрировались: 12 отведений электрокардиограммы (ЖГ), две пары кривых: 2-ое отведение ЭКГ и фонограмма (ФКГ), сфигмограмма сонной артерии и ФКГ, а также артзриопьззограмма лучевой и бедренной артерий синхронно со 2-ым отведением ЭКГ. Для записи артериопьззограммы применялись датчики конструкции й.й.Мзшкониса
(1965). Изучались следующие показатели: максимальное (Мх) и минимальное (Мн) кровяное давление, длительность интервалов ЭКГ, длительность основных фаз сердечного цикла, скорость распространения пульсовой волны по сосудам эластичного (Сэ) и мышечного (См) типов.