Развитие чеченской и ингушской национальной школы в советский период : 1971 - 1971

• Автор: Умаров, М. У.
• Шифр специальности: 13.00.00
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1972
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с.

Советская национальная школа Чечено-Ингушетии, как и государственная автономия республики, - детище Великой Октябрьской социалистической революции.
"Десять дней, которые потрясли мир" явились тем историческим условием, благодаря которому было навсегда покончено с многовековой нищетой, политическим бесправием и культурной отсталостью эксплуатируемых народных масс России. "Началась новая эпоха всемирной истории. Человечество сбрасывает с себя последнюю форму рабства: капиталистическое или наемное рабство. Освободясь от рабства, человечество впервые переходит к на-

стоящей свободе"
Ленинская "Декларация прав народов России", провозгласившая равенство я суверенитет народов, отмену всех и всяких национальных ограничений, свободное развитие национальных меньшинств и этнических групп, обеспечила чеченцам и ингушам, как и другим народам, право на государственное самоопределение
В постановлении ЦК КПСС "О подготовке к 50-летию образования СССР" подчеркивается: "Победа Великой Октябрьской социалистической революции явилась главным политическим условием
В.И.Ленин. Пола. собр. соч., изд. 5, т. 38, стр. 303-304.
осуществления коренных социально-экономических преобразований, претворения в жизнь ленинской программы по национальному вопросу, возникновения Советских республик"1. Б ноябре 1920 года во Владикавказе (ныне г.Орджоникидзе) на съезде представителей Терской области была провозглашена на территории бывшей Терской области Горская Автономная Советская Социалистическая республика, куда, наряду с другими, вошли Чеченский (Грозненский) и Назрановский (Ингушский) округа. Наступил период укрепления Советской власти и строительства социализма в Чечено-Ингушетии.
В процессе дальнейшего национально-государственного развития в ноябре 1922 года Чеченский округ был преобразован в Чеченскую автономную область, а в июле 1924 года Назрановский округ - в Ингушскую автономную область. После преобразования Горской АССР Чеченская и Ингушская автономные области стали частью Северо-Кавказского края. В состав Чеченской автономной области в феврале 1929 года были включены г.Грозный и Сунженский округ.
В январе 1934 г. обе области объединились в Чечено-Ингушскую автономную область, преобразованную 5-го ноября 1936 года в Чечено-Ингушскую Автономную Советскую Социалистическую республику в составе РСФСР. Она расположена в юго-восточной части Северного Кавказа. На севере граничит со Ставропольским краем, на северо-востоке и востоке - с Дагестаном, на западе - с Северо-Осетинской АССР и на юго-западе - с Грузинской ССР.
О подготовке к 50-летию образования Союза Советских Социалистических Республик. Постановление ЦК КПСС от 21 февраля 1972 г. М., 1972, стр. 5.
Территория ЧИАССР делится на высокогорную и плоскостную части.
Республика состоит из 14 административных районов. Ее столицей является г.Грозный. Чечено-Ингушетия - республика многонациональная. Большинство ее населения составляют чеченцы (509 т.), ингуши (114 т.) и русские (367 т.). Всего населения 1065 т*.
В 1972 году Чечено-Ингушетия отметила свое пятидесятилетие, совпадающее с пятидесятилетием образования СССР. За годы Советской власти чечено-ингушский народ в братской семье народов Советского Союза, при помощи великого русского народа, прошел славный путь борьбы и побед. Некогда отсталая и бесправная окраина царской России превратилась в автономную республику с высокоразвитой промышленностью и крупным механизированным социалистическим сельским хозяйством. Чечено-Ингушетия стала республикой высокой культуры, национальной по форме, социалистической по содержанию, - сделав гигантский шаг от почти полной неграмотности к сплошной грамотности всего населения, от первых ликбезов к 453 школам, в которых в 1971-72 учебном году было более 260000 учащихся, т.е. четверть населения республики. Все это является ярким свидетельством торжества ленинской национальной политики. Канули в вечность бесправие, бескультурье, неграмотность трудолюбивых и свободолюбивых чеченцев и ингушей.
"Численность, размещение, возрастная структура, уровень образования, национальный состав, языки и источники средств существования населения 000?". По данным Всесоюзной переписи населения 1970 года. "Статистика", Москва,. 1971 г.
50.
внеурочное время проведение бесед на темы: "Школа, общество и их взаимоотношения", "Роль и значение школьного учителя в деле государственного строительства", "Чечня в прошлом и настоящем", "Дисциплина и школа".
В ноябре 1925 года были организованы "Курсы латинской графики". Кроме изучения алфавита на латинской основе, курсанты занимались чеченским и русским языками, математикой, обществоведением, политграмотой и физкультурой.
Начиная с 1927-28 учебного года повышение квалификации учителей-чеченцев проходило в форме курсов-конференций по программе, рассчитанной на 328 часов (см. приложение 2).
В 1927 году на курсах обучалось 182 человека. В их составе было 18 коммунистов, 81 комсомолец и 83 беспартийных. Основная масса курсантов происходила из крестьян (157 чел.). Многие из них выполняли большую общественную работу на селе: 15 человек были секретарями или членами бюро комсомольских ячеек, 33 - членами сельских Советов, многие принимали активное участие в кооперативных и других организациях. Вместе с тем среди слушателей было 50 учителей, которые в свое время учились в медресе1.
Не все курсанты в одинаковой степени владели русским языком. Среди них было 120 малограмотных, 14 окончивших школу 1-й ступени, 8 окончивших школу 2-й ступени, I окончив
ший среднюю школу
В 1924 году был открыт Ингушский педтехникум, а в
ЦГА ЧИАССР, ф. 81, оп. 20, л. ІІ6-І2І.

Об остальных сведении нет.