Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Халина, Наталья Васильевна
13.00.00
Докторская
1996
Барнаул
230 с. + Прил. (160с. )
Стоимость:
499 руб.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Н.В.Халина
КАТЕГОРИЯ ГРАДУАЛЬНОСГИ В МОРФОЛОШИ
Издательство Алтайского государственного университета 1996
Печатается по решению редакционно-издательского совета АТУ
Рецензенты:
кандидат филологических наук А.В.Петров (Симферопольский государственный университет) кандидат филс тогичесхих наук М.Г.Шкуропацкая (Бкйский государственный университет)
X 19 Халина М.В. Категория градуальности, в морфологии (сравнительная степень прилагательного): Морфология. Барнаул: Изд-во Алтайского государственного университета, 1996.
Габи г» посвящена исследованию специфики градационного подхода как подхода, посредствующего отражению онтологии взяимоперехода многоразличных форм и актуализаций бесконечно-возможною бытия в морфологии. Объектом рассмотрения избирается морфологическая конструкция - q>aвнитвльяaя степень прилагательного - как аналог языковых реалий и явлений человеческой культуры. Градационная изменчивость избранной для анализа категории детерминируется психическими особенностями индивида, спецификой восприятия мм эмоционального тела. Введение понятия эмоционального тела обусловливает необходимость обращения к категориям трансцендентной рефлексии, трансцендентной пропозиций, бессознательного и т.д.
(С/Н.а. Халина, 1996
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Категория градуальное і и прилагательное
1.1. Категория сравнения прилагательного
1.2. Степени сравнения прилагательного
2. Концептуальная градационная модель г.л ллагательного 51 Глава II. Концептуальная модель степени сравнения перцептивного признака
Глава 41. Концептуальная модель степени сравнения психического признака
3.1. Трансцендентальные схемы сравнения психического признака ИЗ
3.2. Апперцептивные схемы сравнения психического признака
Заключение 211 Примечания 213 Библиографический список
Глава I
терпретирует факт «гармонизирующего согласия» между состоянием некоторого предмета и состоянием мира, т.е. настоящим вещи и ее прошлыми, а также будущими состояниями. Исчисление функции в данном варианте позволит дать исчерпывающую информацию о качестве, относительно которого проводится операция сравнения, поскольку информация о состоянии предмета адекватна информации о состоянии мира: предмет гармонично-непротиворечиво вписывается в окружающее бытие. Во-вторых, арифметическая функция устанавливает для определенного класса предметов число разрядов соответствия, которые указывают на соотнесенность предметов и способов хранения информации о них [71]: признак сравнения фиксирует не только факт существования некоторого признака, но и факт строгого его соответствия общей системе организации мироздания, целесообразности актуализации качества; эксиликагчя качества, степень его интенсивности детерминируется законами, по которым осуществляется жизнедеятельность системы, хранящей информацию о каждом качестве. В-третьих, арифметическая функция характеризует первичные приоритетные отношения, дефинирует множественность, относящуюся к самой себе, что можно трактовать как проявление в возможных отношениях не акцидентных свойств вещи, детерминированных этим отношением, а свойств онтологически ей присущих - атрибутивных [64]: признак сравнения отличает некоторую самостоятельность качества, его собственные порождающие способности, могущие влиять на изменение состояния мира [6]. Таким образом, арифметическая функция, устанавливая соответствие между предметом сравнения и образом сравнения, констатирует наличие двух типов детерминации: прямой (1,2) и обратной (3). Прямой тип детерминации описывает, мотивированность предметных качеств состояниями мира, в которых они актуализируются (акту визировались или могут актуадизироваться)(2); либо прямой тип детерминации утверждает самую возможность существования качества лишь
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Педагогические условия формирования конструктивного творчества у детей старшего дошкольного возраста в строительной игре | Давидчук, А. Н. | 1970 |
Обучение чтению и переводу текстов по специальности на I-II курсах фармацевтического вуза : не материале английского языка | Августинович, Н. Л. | 1977 |
Подстановочные упражнения для предупреждения грамматической интерференции : на материале английского языка в Y - YI классах общеобразовательной школы | Вишневский, Е. И. | 1976 |