Вторичный семиозис в художественном тексте

• Автор: Садченко, Валентина Тарасовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 355 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава ! Вторичный семиозис в художественном тексте: к постановке вопроса
1.1 Текст как объект лингвистической семиотики
1.1.1 Подходы к изучению текста;
1.1.2 Структура текста;
1.1.3 Композиция и архитектоника текста
1.2 К вопросу о порождении / понимании художественного,текста
11.2Л1 Порождение текста и средства;его реализации
1.2.2 Понимание текста и средства, способствующие пониманию;
1.3 Вторичный семиозис в художественном тексте:
1.3.1 Понятия знака и семиозиса
1.3.2 Понятие вторичного семиозиса;
1.3.3; Единицы вторичного семиозиса;
Глава 2 Типология невербальных знаков как средств
вторичного семиозиса:
2.1 Оппозиция ;вербальное / невербальное
2.2 Пунктуационные знаки как подсистема невербальной графической системы (оппозиция графика / пунктуация)
2.3 Параграфемные невербальные средства: принципы выделения:
2.4 Поле невербальных'знаков как средств вторичного семиозиса
2.4; 1: Полевый подход к языковым явлениям:
2.4.2; Актуализация и способы ее создания
2.4.3 Окказиональные пунктуационные знаки как средство
актуализации авторского смысла
2.4.4-Полевая типология средств вторичного семиозиса
2.4.5 Структура поля
2.5 Абзацный отступ как одно из средств вторичного семиозиса

2.5.1 Единицы текста: проблема выделения
2.5.2 Абзац как единица текста: проблема определения
2.5.3 Типология абзацев
2.5.4 Абзацирование и тип дискурса
Глава 3 Смена структурных доминант как факт
вторичного семиозиса
3.1 Понятие текстовой доминанты. Типология текстовых доминант
3.2. Делимитационная доминанта как специфицирующая
характеристика текстовой структуры
3.3 Конвергенция средств репрезентации делимитационной доминанты 2Г1
3.3.1 Конструкции с амплификацией
3.3.2 Конструкции с парцелляцией
3.3.3 Конструкции с инпарцелляцией и антипарцелляцией
3.4 Композиционные приемы репрезентации делимитационной доминанты
3.4.1 Короткая строка и ее функции
3.4.2 Короткая глава и ее функции
Глава 4 Знаки общенаучного аппарата формализации знаний в художественном тексте
4.1 Цитаты и сноски
4.2 Показатели метаочередности
4.3 «Фигуративные» знаки
Заключение
Библиографический список
Список источников языкового материала
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развития языкознания в связи с переакцентуаци-ей лингвистической парадигмы с изучения языка как системы знаков на изучение языка как деятельности и результатов этой деятельности ученых интересует уже не столько механизм порождения текста, сколько механизм порождения его смысла.[Чернейко 2002: 449]. Не случайно среди четырех общих признаков, характеризующих современную лингвистику, выделяется экспланаторность как стремление найти объяснение всему, объяснитель-ность1 [Кубрякова 1995: 207].
Этим обусловлена и новая стратегия изучения-текста, которая формулируется как поиски пути к смыслу текста как. целого «через воплощающие его структуры» [Золотова, Онипенко 1998: 21].
В лингвистике текста уже достаточно-подробно описано соотношение вербальных и довербальных процессов; пути перехода от мысли к слову; в настоящее время оформилась, необходимость описания (следующего этапа — от слова х графическому невербальному знаку. Иначе говоря, интерес представляет процедура, которую в психолингвистике называют «поиском- слова», а мы можем определить как «поиск знака»: данная процедура представляет собой «не столько выбор единицы из числа существующих, сколько - в целях оптимального решения задачи - творческий акт создания новой единицы номинации» [Кубрякова 1984: 17].
Несмотря на повышенный, интерес современных ученых к графической форме текстов (современный период можно назвать периодом «активизации графики» (А-.А. Реформатский), до сих пор не получили достаточного развития, такиевопросы, как композиция графического текста, графическая стилистика, семиотика письменной речи и др., несмотря на то-что семиотика как
1 Е.С. Кубрякова, кроме экспланаторности, называет следующие признаки: экспансионизм, антропоцентризм, функционализм (под которым понимается, с тонки зрения автора, в первую очередь неофункциоиализм - «изучение языка в действии», употребление языка).

К семантическому уровню относятся
- мысль или синтаксис словесных значений (Выготский),
- «квантование» элементов знания на пропозиции и построение семанти-ко-синтаксических структур (Кацнельсон),
- отбор элементов содержания текста на смысловом уровне при помощи действия системы ограничителей в виде подтем сообщения (Жинкин),
- смысловое программирование (Леонтьев); к лингвистическому уровню ученые относят
- словесный синтаксис и грамматику слов (Выготский),
- отбор лексических единиц и грамматических форм (Кацнельсон),
- грамматическое синтаксирование (Жинкин),
- грамматическая реализация высказывания (Леонтьев).
Такую же схему порождения текста представляет и В.Б. Касевич, выделяющий два уровня: семантический, в котором представлена основная смысловая структура высказывания, и грамматический (грамматическая структура) с соответствующей синтаксической конструкцией [Касевич 1988: 242].
Н.И. Жинкин вводит понятие замысла целого текста и порождения текста как развертывания его замысла (обращает внимание на то, что при порождении текста важное место принадлежит замыслу, прогнозирующему начало и конец будущего текста) (1964).
У И.А. Зимней (1969) семантический уровень, определенный ею как общий смысловой образ, также предваряет побуждение, или стимул, объединяющий и мотив, и факторы внешней среды, оказывающие воздействие на адресанта текста.
В исследованиях, проведенных в когнитивном аспекте (A.A. Залевская, А.М. Шахнарович), указывается на необходимость принимать во внимание ситуацию, формирующую мотив и интенцию, воплощением которой выступает концепт, представляющий собой глубинный смысл и предопределяющий не только смысловую структуру текста, но через нее и логическую его структуру, обусловливающую выбор языковых средств; различные виды зна-