Профессиональная социализация курсантов в образовательном процессе вузов внутренних войск МВД России : на примере учебной дисциплины "Физическая подготовка"

• Автор: Солдатов, Павел Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 184 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Научно-теоретический анализ проблемы профессиональной социализации курсантов вузов внутренних войск МВД России в образовательном процессе
1Л Профессиональная социализация курсантов в образовательном процессе военно-учебного заведения как педагогическая категория
1.2 Социально-психологическая модель профессиональной социализации курсантов в процессе занятий физической подготовкой и спортом
1.3 Физическая подготовка и спорт, как средство ускорения профессиональной социализации курсантов в образовательном процессе вуза

1.4 Заключение по первой главе

ГЛАВА 2. Экспериментальное изучения влияния средств и методов физической подготовки на повышение эффективности профессиональной социализации курсантов вузов внутренних войск МВД России
2.1 Анализ функционирования системы физической подготовки курсантов военно-образовательных организаций внутренних войск МВД России, как фактора их профессиональной социализации

2.2 Методы и методические приемы экспериментально-педагогических исследований

2.3 Анализ состояния работы по исследованию эффективности профессиональной социализации курсантов с использованием средств физической подготовки и спорта
ГЛАВА 3. Обоснование комплексной методики и военно-педагогических принципов профессиональной социализации курсантов в образовательном процессе вуза
3.1 Обоснование комплексной методики и военно-педагогических принципов повышения эффективности профессиональной социализации курсантов вузов внутренних войск МВД России в образовательном процессе по физической подготовке и спорту
3.2 Организация и особенности проведения сравнительного педагогического эксперимента по проверке эффективности комплексной методики профессиональной социализации курсантов вузов внутренних войск МВД России в образовательном процессе по физической подготовке и спорту

3.3 Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Одним из важных путей решения проблемы профессиональной социализации будущих офицеров внутренних войск Министерства внутренних дел России 1 является путь более полного использования богатого арсенала средств и методов педагогического воздействия на курсантов в военно-образовательном процессе вуза (Приказ Главнокомандующего внутренних войск МВД России от 31.01.2007 года №34. «Об утверждении основной профессиональной образовательной программы военного образовательного учреждения высшего профессионального образования внутренних войск МВД России»), Проведенное изучение состояния проблемы показало, что в научно-педагогической литературе в настоящее время нет однозначной трактовки понятия «профессиональная социализация». Разные авторы включают в этот термин широкий диапазон представлений.
Мы поддерживаем позицию В.Ю. Новожилова, который полагает, что термин «Профессиональная социализация» курсантов Военно-образовательных организаций высшего образования2 внутренних войск МВД России связан, прежде всего, с эффективностью их военно-профессионального обучения и развитием ряда командных и социально-личностных качеств, необходимых будущему офицеру в его дальнейшей служебно-боевой деятельности. Уровень и динамика воспитания данных качеств, наряду с результатами обучения курсантов выступают в качестве основных критериев их военно-профессиональной социализации [84].
Очевидная целесообразность рассмотрения этой педагогической задачи связана, также, и с тем, что в приказах Министра внутренних дел РФ, Главнокомандующего внутренними войсками МВД России и в других руководящих документах, неоднократно указывалось на необходимость повышения уровня подготовки офицерских кадров, на развитие у них
1 Далее ВВ МВД России
2 Далее ВОО ВО

Как показали исследования, специально направленные занятия по физической подготовке и спорту способны весьма успешно решать задачи формирования воинских взаимоотношений и на этой основе социализировать воинские коллективы, повышать эффективность их деятельности (Варжеленко И.И., 1978; Марищук B.JL, 1982; 1985; Макаров А.Г., 1984;
Холодов И.П., 1985; Щеголев В.А., 1990, 1991, 2000; Николаев С.В., 2002; Щедрин Ю.Н., 2003 и др.).
Эти данные подтверждаются и результатами наших исследований (Щеголев В.А., Солдатов П.А., 2014). Вместе с тем авторами отмечается, что помимо организационных мероприятий, направленных на повышение уровня физической подготовленности, важную роль в повышении эффективности социализации курсантов, привитии личному составу коллективистских черт могут сыграть определенным образом подобранные физические упражнения и спортивные соревнования (Щеголев В.А., 1991).
Показывая значимость этих направлений В.А. Щеголев отмечает, что одним из эффективных путей решения задачи в повышении эффективности социализации и укреплению межличностных отношений военнослужащих, является образцовая организация физической подготовки и массовых военно-спортивных состязаний. При этом подчеркивает автор, специально организованная физическая подготовка не только способствует ускорению процесса формирования межличностных отношений, но и позволяет более успешно решать задачи повышения эффективности групповой деятельности.
По мнению автора в основе этого явления лежит тот факт, что успех коллективных действий обусловлен не только качеством и уровнем подготовки каждого курсанта, но и умелой организацией групповой работы, приобретением навыков которой в ходе спортивно-массовой работы предоставляются широкие возможности.
Результаты целого ряда исследований подтверждает данное положение. В частности, В.П. Панасюк (1991) с целью воспитания качеств и навыков, необходимых для сплочения и психологической совместимости членов