Состояние здоровья детей школьного возраста, проживающих в регионе зобной эндемии и коррекции йододефицитных заболеваний в комплексе оздоровительных мероприятий

• Автор: Степанова, Лена Анатольевна
• Шифр специальности: 14.00.09
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 115 с. : 5 ил.

Список сокращений и условных обозначений

РС (Я) - Республика Саха (Якутия)

ЩЖ - щитовидная железа

ЙДЗ - йододефицитные заболевания

ПДК - предельная допустимая концентрация

МЭ — микроэлементы

А1 - алюминий

Аз - мышьяк

Са - кальций

Сс1 - кадмий

Ре - железо

К - калий М§ - магний Мо - молибден Мп - марганец Ыа - натрий N1 - никель Р - фосфор РЬ - свинец Бе - селен 8І - кремний Бп - олово Ті - титан V - ванадий Ъл - цинк С1

Оглавление
Список сокращений и условных обозначений
Введение
Глава 1. Обзор литературы
Глава 2. Материалы и методы исследования
2.1 Методика изучения состояния здоровья школьников
Глава 3. Особенности состояния здоровья детей и подростков
3.1.1. Климато-географическая характеристика г. Якутска
3.1 Условия и образ жизни школьников г. Якутска
3.2 Состояние здоровья школьников
Глава 4. Йододефицитные заболевания и организация, проведение
оценка эффективности оздоровительных мероприятий
4.1 Оценка состояния здоровья детей с йододефицитными
заболеваниями
4.2. Оценка микронутриентного статуса у детей с йододефицитными заболеваниями
4.3. Программа профилактики йододефицитных заболеваний
у детей и подростков в образовательных учреждениях
4.4. Оценка эффективности оздоровительной программы
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Литература
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Охрана здоровья подрастающего поколения является одной из актуальных и наиболее значимых проблем не только здравоохранения, но и общества в целом. Важность данного положения определяется тем, что здоровье детей является не только интегральным показателем качества здоровья населения страны, но и составляет фундаментальную основу для формирования потенциала здоровья взрослых членов общества (Н.Ф. Герасименко, 1997; H.H. Ваганов, 1999; A.A. Баранов, 2002 и др.). За последние годы отмечается рост заболеваемости детей всех возрастных групп (М.В. Ханды, 1997; В.Р. Кучма, 1999; A.A. Баранов, 2005 и др.). Актуальность проблемы здоровья детей определяется, в том числе большой частотой поражения щитовидной железы, которая ведет не только к патологии соматического характера, но и влияет на интеллектуальное развитие детей. Республика Саха (Якутия) признана регионом, эндемичным по дефициту йода.
С середины 90-х гг. прошлого столетия и по настоящее время проведены ряд исследований по изучению проблемы йододефицитных заболеваний в Республике Саха (Якутия). Так, был проведен эпидемиологический анализ йододефицитных заболеваний у детей Вилюйского региона, показавший наличие в этом регионе йодного дефицита средней степени тяжести (Г.И. Данилова, 1999). Опубликованы данные по распространенности йододефицитных заболеваний у сельских школьников Северного и Центрального регионов республики и проведен анализ распространенности хронической патологии в зависимости от наличия патологии щитовидной железы (Н.В. Саввина, 2000).
Йододефицитные заболевания, обусловленные недостатком йода в окружающей среде, представляют серьезную медико-социальную проблему в связи с высокой распространенностью и широким спектром клинических проявлений и их последствий (И.И. Дедов и соавт., 1992; Э.П. Касаткина, Л.А. Щеплягина, 1999; М.В. Zimmermann, 2004). До настоящего времени в г.

Высокие значения по фактору (4 указывают на высокий уровень напряженности, эмоционального дискомфорта.
Среди школьников препубертатного возраста была внедрена оздоровительная программа «Профилактика и коррекция дефицита йода в условиях общеобразовательного учреждения» разработанная Н.В. Саввиной, Т.С. Таюрской, Л.К. Туркебаевой, Л.А. Степановой, А.Е. Уаровой (2004). Ориентировочные этапы проведения программы:
I этап. Анализ состояния здоровья школьников и влияния йодного дефицита соматический и когнитивный статус.
а) Идентификация популяции для проведения программы.
Выбор школ для проведения исследования.
б) Выбор показателей для определения распространенности и тяжести йодного дефицита и проведение исследований.
в) Проведение социального маркетинга по оценке информированности населения (родителей, детей) и управленческих органов о медико-социальных последствиях йодного дефицита,
г) Анализ ситуации по йодному дефициту в районе.
II этап. Разработка плана мероприятий по ликвидации ЙДЗ в районе и внедрение образовательных программ.
а) Организация долгосрочной программы мероприятий по массовой и групповой профилактике ЙДЗ.
б) Проведение образовательных программ для педагогов, учащихся и их родителей.
в) Медикаментозная коррекция. Дети из основной группы принимали препарат «Йодомарин» производства «Берлин-Хеми / Менарини групп» в дозе 100 мкг/сут в течение всего учебного года.
г) Лечение диагностированных йододефицитных заболеваний.
III этап. Оценка эффективности программы.