Современные адаптационные технологии управления образовательным процессом в системе университетских комплексов

• Автор: Воронцова, Ольга Жоржевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 199 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Адаптационные технологии в системе инновационного управления образовательным процессом.
1.1.Сущность адаптационных технологий в сфере высшего образования
1.2. Условия и факторы применения адаптационных технологий в управлении образовательным процессом
1.3.Процесс управления адаптационными технологиями в
ВУЗе
Глава II. Современные формы и методы использования адаптационных технологий управления образовательным процессом в высших образовательных учреждениях.
2.Сформирование стратегии развития в системе образования
2.2. Анализ опыта применения адаптационных технологий в области управления образовательным процессом
2.3 .Барьеры применения адаптационных технологий в области управления образовательным процессом в высших образовательных учреждениях и основные пути их преодоления
Глава III. Практика развития и совершенствования адаптационных технологий в управлении образовательным процессом в системе университетских комплексов.

3.1 .Совершенствование процесса управления адаптационными технологиями при подготовке специалистов сферы сервиса
3.2. Разработка приемов совершенствования адаптационных технологий при управлении образовательным процессом в системе университетских комплексов
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
1. Актуальность исследования. Непрерывные изменения в технологиях, условиях на рынках сбыта и в характере потребностей клиентов обычны, поэтому организации для сохранения конкурентоспособности вынуждены непрерывно перестраивать стратегию и тактику, а, следовательно, организационную структуру в целом. Изменения внешней среды часто негативны для образовательных учреждений, но они неизбежны, поэтому важно управлять изменениями внутри учреждения, а по возможности — и за его пределами.
Об эффективности того или иного направления реформирования в сфере образовательных услуг до сих пор нет единого мнения. Выработать представление об эффективном функционировании образовательного учреждения в рыночных условиях возможно благодаря анализу закономерностей его развития, законов функционирования и принципов координации.
Очевидно, что в современных условиях образовательные учреждения для выживания на рынке и сохранения конкурентоспособности должны время от времени вносить изменения в свою деятельность.
Потребность в изменениях стала возникать так часто, что их влияние на жизненный цикл организации уже не рассматривается как исключительное явление. В практике и научных исследованиях все больше стали уделять внимание поиску и анализу методов, которые помогают ВУЗу адаптировать свои организационные возможности и эффективно управлять изменениями. Концепция управления изменениями охватывает все запланированные, организуемые и контролируемые перемены в области стратегии, процессов деятельности, структуры и культуры любой социально-экономической системы, в том числе и образовательных учреждений.
Формирование основных институтов рыночной экономики в России и

Таблица
Классификация определения понятия «стратегия»
Рекомендуемое определение понятий Автор Источник
1. Средство достижения цели Азоев Г.Л. Азоев Г.Л. Конкуренция, анализ, стратегия и практика - М., 2006
2. Генеральное стратегическое направление деятельности предприятия, с которым должны увязываться все аспекты маркетингового плана Г олубков Е.П. Голубков Е.П. Маркетинг: стратегия, планы, структуры. - М.2005
3. Совокупность решений организации относительно выбора целевого рынка и продукта для рынка Афанасьев М.П. Афанасьев М.П. Маркетинг: стратегия и практика фирмы. - М., 2005
4. Оптимальное управление продуктом и оптимальное распределение ресурсов Дурович А.П. Дурович А.П. Маркетинг в предпринимательской деятельности. - Минск, 2007
5. Сочетание ресурсов и навыков организации, с одной стороны, и возможностей риска, исходящих из окружающей среды, с другой стороны, при котором достигаются основные цели. Котлер Ф. Котлер Ф. Основы маркетинга. М., 1995
б. «Стратегия» имеет два значения: генеральное стратегическое направление деятельности предприятия, с которым должны увязываться практически все аспекты разрабатываемого плана маркетинга и средства, с помощью которых могут быть достигнуты ранее сформулированные цели маркетинговой деятельности.' Завьялов П.С. Завьялов П.С. Маркетинг в схемах, рисунках, таблицах. М., Инфра-М., 2002
7. Стратегию можно определить как процесс принятия решений. В обоих случаях имеются цели (объекты) и средства, с помощью которых достигаются поставленные цели (принимаются решения) Голубков Е.П. Голубков Е.П. Основы маркетинга: Учебник для ВУЗов. - М: Финпре
8. Стратегия - это стратегические цели, отражающие миссию фирмы Прокофьева Ж.В. Прокофьева Ж.В Менеджмент. - М., Знание 2007
9. Процесс управления с целью осуществления миссии организации посредством управления взаимодействием организации с ее окружением Хиггенс Дж. М. Higgins J.M. Organization Policy and Strategii Management: Text and Cases 2nd ed. Chicago: The Drydei Press, 2003.
10. Процесс определения и (установления) связи организации с ее окружением, состоящий в реализации выбранных целей и в попытках достичь желаемого состояния взаимоотношений с окружением посредством распределения ресурсов, позволяющего эффективно и результативно действовать организации и ес подразделениям Шендел Д. и Хаттен К. Schendel D.E., Hatten K.J Business Policy or Strategii Management: A Broader Viev for an Emerging Discipline Academy of Managemen Proceedings, August 2002.
11 .Набор решений и действий, разработанных для того, чтобы достичь цели организации Пирс Д. и Робинсон Р. Pearce II J.A., Robinson R.B Jr. Strategic Management, 2n< ed. Homewood, III: Richard D Irwin, 2005.
12. Стратегия - это совокупность стратегических решений, определяющих направления развития предприятия Клейнер Г.Б. Клейнер Г.Б., В.Л Тамбовцев, P.M. Качалов