Социально-психологическая модель оптимизации профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса

• Автор: Тарасова, Людмила Владимировна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 219 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ МАЛОГО БИЗНЕСА КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1. Состояние разработанности проблемы профессиональной компетентности в социальной психологии
1.2. Социально-психологическая структура профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса
1.3. Профессиональная деятельность менеджеров малого бизнеса как системная детерминанта оптимизации профессиональной компетентности
Глава II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ МАЛОГО БИЗНЕСА
2.1. Подход, методика и процедура исследования профессиональной компетентности менеджеров малого бизнеса
2.2. Социально-психологическая модель и технологическое обеспечение оптимизации профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса
2.3. Критерии, показатели и уровни оптимальной профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса
Глава III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЕНЕДЖЕРОВ МАЛОГО БИЗНЕСА
3.1. Выявление социально-психологического потенциала оптимизации
профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса
3.2 Исследование динамики оптимизации профессиональной
компетентности менеджера малого бизнеса
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования. Опыт развитых стран показал, что развитие рыночных отношений и функционирование рынка требуют развития малого бизнеса и мелкого предпринимательства. В последние годы в нашей стране все большее внимание стало уделяться работе предприятий малого бизнеса: рассмотрение этих проблем происходит как на уровне местного самоуправления, так и на уровне государства. Это связано с увеличением доли предприятий малого и среднего бизнеса в экономике страны.
Основное значение приобретает не количество предприятий малого бизнеса, а структура, устойчивость и эффективность малых предприятий как важнейшего фактора процесса экономической стабилизации. Усиление позиций в конкурентной борьбе сегодня зависит от качества управления. Совершенствование управления необходимо рассматривать как один из главных факторов повышения эффективности производства. Для того чтобы малое предприятие могло добиться своих целей, его задачи должны быть скоординированы. Поэтому управление является очень важным процессом для предприятий малого бизнеса.
Выделение и анализ основных составляющих профессиональной компетентности менеджеров малого бизнеса, а также выявление способов ее оптимизации является в настоящий момент весьма актуальной научной задачей. Теоретическая актуальность работы определяется отсутствием в теории исследований профессиональной компетентности менеджеров малого бизнеса, как условия эффективной профессиональной деятельности менеджеров и предприятия в целом. Кроме того, теоретическая актуальность работы обусловлена недостаточной разработанностью проблемы развития, оптимизации профессиональной компетентности. В частности, требует дальнейшего изучения вопрос эффективности и форм воздействия на профессиональную компетентность с целью ее оптимизации, а также
трансформация данного вопроса применительно к сфере малого бизнеса. В настоящее время отсутствует теоретическая модель профессиональной компетентности менеджера малого бизнеса и ее оптимизации, а именно модель позволяет выявить сущностные звенья, препятствующие или содействующие оптимальному состоянию профессиональной компетентности, деятельности. Кроме того, очевидна также и практическая направленность этой задачи - повышение эффективности деятельности предприятий малого бизнеса за счет повышения эффективности деятельности управленческого состава.
В психологии недостаточно изучена проблема формирования управленческой компетентности в деятельности менеджеров. Имеющийся опыт подготовки в области управления показывает наличие позитивного влияния активных форм обучения, приближающих учебный процесс к организационно-производственным ситуациям. Вместе с тем вопросы оптимизации профессиональной компетентности в системе профессиональной деятельности менеджеров специально не изучались. Следовательно, налицо проблема несоответствия потребности в менеджерах с высоким уровнем профессиональной компетентности и недостаточной теоретической’ и практической разработанности способов ее выявления и оптимизации.
Состояние научной разработанности проблемы. В настоящее время работе с управленческими кадрами уделяется первоочередное внимание. Развивается система профессионального подбора кадров, осуществляется постоянное повышение квалификации и обучение уже работающих управленцев, констатируется необходимость проведения исследований в области изучения профессиональной компетентности и разработки методов ее повышения.
Традиционно, профессиональная компетентность в области управления исследуется как в рамках теории управления, так и в социальной психологии в нашей стране и за рубежом (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анциферова,

определенным образом, определяя степень адаптации личности и уровень ее социальной компетентности.
В отечественной социально-психологической литературе понятие направленности личности считается общепринятым. Б.Ф. Ломов называет ее одной из главных характеристик личности [119].
Понятие направленности личности по существу близко по значению к понятиям личностного смысла, концепции жизни и ценностных ориентации, стратегии жизни, совокупностей смысловых отношений и установок личности.
А.И. Китов, подробно рассмотревший мотивационную сферу руководителя, определил направленность его личности как «свойство личности, проявляющееся в ведущих жизненных целях и мотивах поведения... В основе ее лежат потребности». Автор, классифицировав потребности руководителя (материальные, духовные, социальные, в том числе потребность в общении), раскрыв ведущее значение в деятельности, удовлетворяющей потребность, ведущее значение двух важнейших ее психологических параметров, цели и мотива, показал, что они составляют основу направленности личности руководителя, но не исчерпывают ее. В то же время, по мнению А.И. Китова, специфическая система целей и мотивов, типичных для представителей данной категории профессии, образует профессиональную направленность [88].
Мотив рассматривается как побуждение к деятельности, направляющее активность руководителя на удовлетворение определенной потребности, и раскрывается через определенную совокупность личностных черт. Источником побудительной и направляющей силы мотива выступают потребности индивида.
В психологической литературе описан большой ряд мотивационных образований: мотив, потребность, факторы активизации, факторы
побуждения, мотивационная черта, цель, установка и многие другие.
Изучению мотивации посвящены исследования Л .С. Выготского, А.И.