Социально-психологические особенности влияния СМИ на эстетические предпочтения молодежи

• Автор: Рассадина, Александра Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с. : ил.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ. Теоретико-методологические основы исследования влияния СМИ на эстетические предпочтения молодежи в современном российском
обществе
1.1. Состояние разработанности проблемы влияния СМИ на формирование эстетических предпочтений молодежи в современных условиях

1.2. Социально-психологические факторы влияния СМИ на эстетические предпочтения молодежи в современном российском обществе

1.3. Социально-психологические особенности молодежи как объекта воздействия СМИ

Выводы первой главы

ГЛАВА ВТОРАЯ. Оптимизация процесса формирования эстетических предпочтений молодежи средствами массовой информации в современном российском
обществе
2.1. Эмпирическое исследование влияния СМИ на эстетические предпочтения
молодежи
2.2. Направления совершенствования процесса формирования эстетических предпочтений молодежи на примере
радио
2.3. Модель оптимизации процесса влияния СМИ на формирование
эстетических предпочтений молодежи
Выводы второй главы
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения

Введение
Актуальность темы исследования.
Социальные изменения, произошедшие в последние десятилетия в России, предопределили кардинальную трансформацию духовных ценностей и повлияли на всю систему формирования и воспитания подрастающего поколения. В связи с этим особое значение приобретает исследование культурных изменений, происходящих в среде молодежи под влиянием средств массовой информации. Одним из направлений в понимании и объяснении таких изменений выступает изучение эстетических предпочтений молодежи в области литературы, музыки, кинематографа. Их анализ, как одного из главных проявлений духовной культуры общества под углом зрения влияния средств массовой информации, открывает новые возможности в постижении закономерностей жизни современных молодых людей, формирования их эстетических вкусов, планирования, прогнозирования и совершенствования механизмов взаимосвязи молодежи с обществом.
Основное противоречие в решении проблемы влияния средств массовой информации на эстетические предпочтения современной молодежи заключается в том, что, с одной стороны, существует объективная потребность общества в целенаправленном позитивном влиянии СМИ на духовное и культурное развитие молодежи, с другой стороны, при росте влияния средств массовой информации на сознание и поведение молодежи отсутствует государственная информационная политика, ориентированная на решение этой задачи.
Степень разработанности проблемы.
Общие теоретико-методологические проблемы воспитания, деятельности и сознания личности, а также психологии ее развития были предметом исследования К.А.Абульхановой, B.C.Агапова, В.С.Агеева, Б.Г.Ананьева, Г.М.Андреевой, Г.С.Антипиной, Б.Н.Бессонова,
А.А.Бодалева, Л.И.Божович, Г.Г.Воробьева, JT.C.Выготского, И.С.Кона,

Л.И.Корчак,А.Н. Леонтьева,У. Липпмана,П.Н.Решетова,Д.И.Фельдштейна, Ф.Р.Филиппова, А.Г.Харчева и др.
Проблемы влияния СМИ на формирование эстетических предпочтений, мотивации, ориентаций в контексте воспитания и динамики культурной репродукции нашли отражение в многочисленных научных трудах Р.Барта, Н.А.Бсрдяева, Б.Н.Бессонова, В.С.Библер,
A.А.Беляева, Ю.Б.Бореева, Дж.Брауна, О.А.Буткевича, М.А.Верба, Г.Г.Гачева, Э.Н.Гусинского, Б.Г.Дубина, В.Г.Зазыкина, Р.Л.Зиммермана,
Н.М.Инюшкина, М.С.Кагана, Н.И. Киященко, O.A. Кривунца, Л.Л. Литвиненко, Л.Н.Мешкова, Д. Мунро, Е.Л.Ногинского, Х.Ортега-и-Гассет, Е.Пановски, А.А.Радугина, Б.Ф.Райнова, Д.Риске,
B.Н.Садчикова, Р.А.Смита, Р.А.Стеббинса, Ю.А.Турчанинова, М.О.Ульянова, Е.А.Чичина, Т.Элиот, Е.Г. Яковлева и др.
Социально-психологические исследования предпочтений в области музыки, литературы, кино, телевидения проводились в работах Т.Адорно, Ю.Б.Алиева, Б.Г.Арановского, Р.Р.Болтачёва, Ф.М.Бурлацкого, Л.О.Горюновой, М.И.Жабского, Е.Б.Зиновьевой, Н.Р.Исхаковой, В.И.Корочкина, С.К.Лангера, Н.А.Лебедева, И.С.Левгаиной, И.П.Лукшина, Б.И.Мустафаева, И.А.Полуэхтова, И.А.Рачук,
Ю.Н.Семенова, Л.И.Уколовой, Ю.Н.Усова, Е.Б.Яворского и др.
Социально-психологические особенности молодежи, как социальной группы, молодежных движений и субкультур представлены в работах следующих отечественных и зарубежных авторов Т.З.Адамьянца, М.К.Акимова, В.Г. Алексеева, И.Л.Баскакова, И.В.Бестужева-Лады, У.Бронфенбреннера, А.А.Васильева, Ю.Р.Вишневского, Ю.Г. Волкова, Е. Галантера, П.С.Гуревича, В.И.Добренькова, В.И.Дряпика, И.В. Дубровина, Ю.А.Зубка, И.М.Ильинского, Ф.Д.Кадарии, В.Н.Козленко,
В.Т.Лисовского, В.А. Лукова, Д.Миллера, А.В.Мошняги, В.П.Мудрика, А.В.Петровского, Э.Саара, И.П.Савченко, И.П.Салтановича,

не будет признан и закреплен такой статус, он сам будет стремиться его создать, поскольку его потребность, ощущение принадлежности к некоторому сообществу не могут удовлетворить ни семья, ни школа, ни любая формальная молодежная организация. Поэтому и возникают неформальные контактные группы, в которые подростки собираются инстинктивно. Прямой контакт со сверстниками ценен для молодежи как таковой.
Согласно выводам специалиста по молодежной культуре С.И. Левиковой1, молодежная субкультура характеризуется следующими чертами:
- молодежная субкультура представляет собой социальную общность, каждый представитель которой сам причисляет себя к ней; члены такой общности могут формировать как группы непосредственного контакта (компании, объединения, тусовки), так и виртуального общения;
- вхождение молодого человека в ту или иную молодежную субкультуру означает принятие им и разделение ее норм, ценностей, мировосприятия, манер, стиля жизни, а также внешних атрибутов принадлежности к данной субкультуре (прическа, одежда, украшения, жаргон);
- как правило, молодежные субкультуры возникают вокруг какого-либо «центра», выразителя тех или иных пристрастий к музыкальным стилям, образу жизни, отношения к определенным социальным явлениям;
- значимые для той или иной молодежной субкультуры идеи и ценности получают внешнее выражение в обязательной для ее членов символике и атрибутике группы.
Молодые люди объединяются в эти группы в силу объективных условий, кроме того, они включаются в различные социальные сообщества, в точке пересечения которых скрещиваются влияния различных групп (семья, школа, сверстники). Личность оказывается под
1 Левикова С.И. Молодежная культура. М.: Вузовская книга, 2002. - С. 15.