Социальные технологии профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих России

• Автор: Романцова, Светлана Владиславовна
• Шифр специальности: 22.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 232 с.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретико-методологические основания

профессионального развития государственных гражданских

служащих
1.1. Сущность и теоретико-методологические подходы к исследованию профессионального развития государственных гражданских служащих

1.2. Анализ зарубежного опыта профессионального развития государственных служащих

Глава 2. Социолого-управленческий анализ практики профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих Российской Федерации
2.1. Специфика и проблемы профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих Российской Федерации в современных рыночных условиях
2.2. Анализ социологических исследований профессионализма государственных гражданских служащих Российской Федерации
Глава 3. Систематизация и управление социальными технологиями профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих Российской Федерации
3.1. Систематизация социальных технологий профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих
3.2. Факторы управления эффективностью социальных технологий профессионального развития федеральных государственных гражданских служащих

Заключение
Нормативно-правовая база в сфере профессионального развития
государственных гражданских служащих Российской Федерации
Литература
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена факторами теоретического и практического характера, и, прежде всего, несоответствием профессиональных качеств федеральных государственных гражданских служащих России требованиям повышения качества государственного управления.
Для решения проблемы адекватности развития профессионализма государственных служащих России в условиях модернизации основ государственного управления и повышения эффективности деятельности государственных органов - необходим глубокий научный анализ и последующая разработка новых практических социальных технологий профессионального развития государственных гражданских служащих на федеральном уровне. Этот уровень организации государственной гражданской службы заслуживает особого внимания научных экспертов как высший уровень государственного управления, референтный для государственных гражданских служащих субъектов Российской Федерации.
От профессиональных качеств федеральных государственных гражданских служащих непосредственно зависит качество государственного управления в России. Между тем, в начале XXI века качество государственного управления и многих социальных институтов России находится на низком уровне, - такой вывод делают российские и международные эксперты, об этом свидетельствуют социологические опросы общественного мнения, это констатируют высшие руководители России.
Интегральным показателем эффективности функционирования государственного управления, официально признанным и компаративно рассчитываемым по методике Организации Объединённых Наций, является Индекс развития человеческого потенциала. В течение прошедших 20 лет

ценностей и взаимозависимости между общественным прогрессом и экономическим развитием»1.
В современном управлении существуют различные подходы к пониманию социальной технологии. Согласно одной точке зрения, социальные технологии трактуются как альтернатива административно-командным методам. Гиперболизация такого подхода приводит к опасности технократизма, примитивизации социальных отношений в управлении.
Перспективно проблематика технологических инноваций решается в трудах В.Н. Иванова, В.И. Патрушева, О.А.Уржа и других авторов2. Социальные технологии исследуются учеными как канал социальной мобильности и фактор изменения в обществе.
В условиях перехода от индустриального к информационному обществу в процессах профессионального развития возрастает роль социальных технологий. Этот процесс особенно ярко ощущают представители зарубежной науки и формулируют новый принцип профессионального развития: «каждый должен знать и уметь столько, чтобы

быть независимым в своём взаимодействии с окружением и другими»
Современные российские исследователи видят эффективность социальных технологий в раскрытии их гуманистической сущности: «Гуманистическая сущность социальных технологий содержит принцип сотрудничества, совместности, соборности, содеятельности людей с целью получения качественного, синергетического эффекта организованного труда...ещё одно сущностное измерение социальных технологий состоит в
1 Социальное управление. Словарь. / Под ред. В.И. Добренькова, И.М. Слепенкова. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - С. 150.
2 Иванов В.Н., Иванов А.В., Доронин А.О. Управленческая парадигма XXI века. Т. 1. - М.:МГИУ, 2002; 68. Иванов В.Н. Российская модель управления устойчивым развитием. - М.: ИРИАС, 2008; 138. Уржа О.А. Социальный менеджмент. Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2009.
3 Munter М. Cross-Cultural Communication for managers. Business Horizons. May. 1993. P. 69.