Ювенальная инвалидность в России: теоретический и эмпирический анализ институциональной организации и социальных практик

• Автор: Жигунова, Галина Владимировна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 499 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК ИНВАЛИДНОСТИ

1Л Инвалидность как социальное явление в объектно-

предметном поле гуманитарных и социальных исследований

1.2 Институциональная теория как методология исследования

социального феномена инвалидности

1.3 Институты и социальные практики инвалидности: теоретический анализ взаимосвязи

ГЛАВА 2. ЮВЕНАЛЬНАЯ ИНВАЛИДНОСТЬ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА

2.1 Ювенальная инвалидность как реальное явление россий-

ской социальной действительности: масштабы, структура, проблемность

2.2 Институциональная организация ювенальной инвалидности и тенденции ее изменений в российском обществе
2.3 Институциональное поле и практики деятельности пред-
ставителей ювенальной инвалидности в российском обществе
ГЛАВА 3. ЮВЕНАЛЬНАЯ ИНВАЛИДНОСТЬ: ОСОБЕННОСТИ
РЕАЛЬНЫХ ПРАКТИК СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ
3.1 Процессы социальной интеграции детей и молодых людей
с инвалидностью в современный российский социум
3.2 Содержание и характер образовательных практик детей-,

подростков- и молодых инвалидов в социальном пространстве российского общества
3.3 Толерантность и интолерантность как свойства социаль-
ных взаимодействий с инвалидами ювенальной категории в современном российском обществе в многообразии социальных практик
ГЛАВА 4. ЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ И ПРАКТИКИ САМО-
РЕАЛИЗАЦИИ ИНВАЛИДОВ ЮВЕНАЛЬНОЙ КАТЕГОРИИ
4.1 Социальная идентичность и идентификационные предпочтения представителей ювенальной инвалидности
4.2 Ресурсный потенциал инвалидов ювенальной категории и
практики его реализации
ГЛАВА 5. НАПРАВЛЕНИЯ, АКТОРЫ И ТЕХНОЛОГИИ ПЕР-
СПЕКТИВНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ИНСТИТУТА ЮВЕНАЛЬНОЙ ИНВАЛИДНОСТИ В РОССИИ
5.1. Роль государственной социальной политики в развитии
института ювенальной инвалидности
5.2 Роль негосударственных общественных организаций в самореализации представителей ювенальной инвалидности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В последние десятилетия российское общество и его институциональная структура находятся на стадии трансформаций, происходящих под влиянием изменений в ценностнонормативных основаниях общественной системы. Изменение исторически сложившихся социокультурных норм и ценностей, традиционных общественных институтов происходит во всех сферах и областях жизнедеятельности и накладывает отпечаток на уклад жизни, быт и труд людей, положение различных классов, страт и социальных групп. Подобные преобразования в переломные эпохи острее всего отражаются на социально уязвимых категориях населения, которыми и являются дети и молодые люди с инвалидностью.
Инвалидность является одной из самых острых проблем социальной сферы российского общества, причем особую тревогу вызывает состояние инвалидности молодого поколения. Период детства, юности и молодости связан с трудностями социализации, образования, гражданского воспитания, становления личности, вхождения ее в социум, самоопределения в личностном, профессиональном, семейном плане, однако у лиц с инвалидностью к указанным трудностям добавляются проблемы физического и психического здоровья, ограничивающие возможности молодых людей, усложняющие их социализацию и функционирование в обществе.
Проблемы ювенальной инвалидности специфичны, они отличаются от проблем старшего возраста и требуют своего особого решения. В молодежном возрасте существует более тесная взаимосвязь между медикобиологическими, психофизиологическими характеристиками и параметрами социальной жизнедеятельности, формами, механизмами социализации. Психофизиологическое состояние здоровья людей, в первую очередь, подростков и молодежи, существенным образом влияет на их социальную активность в различных сферах жизнедеятельности, таких как образование, быт, досуг,

в том, что он болен; стремление выздороветь и обращаться за компетентной профессиональной помощью; стремление соблюдать предписания врача. В отечественных исследованиях в рамках структурно-функционального анализа проблему инвалидизации исследовали Т.А. Добровольская, И.П. Каткова,
Н.С. Морова, Н.Б. Шабалина и др.
В теориях символического интеракционизма (Дж. Г. Мид, H.A. Залыгина и др.) инвалидность описывается посредством символов, характеризующих лиц с инвалидностью. Данными исследователями рассматриваются проблемы становления социального «я» человека с ограниченными возможностями, специфика социальной роли, стереотипы поведения лиц с нарушениями и отношение к ним социального окружения.
В рамках теории наклеивания ярлыков или теории социальной реакции (Г. Беккер, Э. Лемертон, М.П. Левицкая) для обозначения лиц с инвалидностью используется понятие «девианты». Инвалидность представляется авторам как отклонение от социальной нормы, а «инвалид» - это наклеенный обществом ярлык. В рамках этой теории изучаются социальные проблемы конкретного индивида посредством анализа отношения к нему общества через изучение социального контроля, социальной реакции.
Отношение общества к конкретному индивиду рассматривается также в теории стигматизации И. Гофмана. И. Гофман изучал разрыв между тем, чем человек должен быть, «фактической социальной идентичностью», и тем, что он на самом деле из себя представляет, «реальной социальной идентичностью». Любой человек, имеющий между этими двумя идентичностями разрыв, «заклеймен», «стигматизирован». К таким людям он относит и лиц с инвалидностью. Рассказывая о девушке, которая родилась без носа, И. Гофман делает вывод, что все люди в той или иной степени стигматизированы, они являются заложниками своего внешнего вида и других объективированных «исполнений».31 «Гофман говорит о том, что в то или иное время, либо в той или иной обстановке мы все имеем стигмы, - указывает Дж. Ритцер. - В качестве при-
31 См.: Goffinan Е. Stigma. Englewood Cliffs. New York: Prentice Hall, 1963.