Психолого-акмеологические условия развития лидерских и организаторских качеств личности в профессиональной подготовке инженеров в системе МЧС России

• Автор: Осипов, Евгений Игнатьевич
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 211 с.

ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРОВ В СИСТЕМЕ МЧС РОССИИ

ВВЕДЕНИЕ..!.'.'

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические проблемы исследования лидерских и организаторских качеств в подготовке инженеров пожарной безопасности
1.1 Дифференциация лидерских и организаторских качеств по результатам исследований на психолого-социологическом и акмеологическом уровнях анализа
1.2 Проблемы интеграции и развития лидерских и организаторских качеств в русле акмеологического подхода
1.3 Содержание лидерских и организаторских качеств в специфике профессиональной деятельности сотрудников МЧС России
1.4 Акмеологическая среда становления лидера-профессионала в образовательном пространстве ВУЗа МЧС России
1.5 Психолого-акмеологические составляющие образа продуктивности лидера-организатора в системе МЧС России

ГЛАВА 2. Эмпирические исследования проявлений лидерских и

организаторских качеств в процессе подготовки специалистов в системе МЧС России

2.1 Организация и методы исследования лидерских и организаторских способностей курсантов и слушателей
2.2 Субъектные представления об акме-характеристиках продуктивного специалиста системы МЧС России
2.3 Исследование психологических условий акмеологической готовности курсантов к продуктивной профессиональной деятельности
2.4 Изучение специфики межличностных отношений в курсантских группах
2.5 Исследование духовно-нравственных качеств в курсантских группах
2.6 Отличительные проявление лидерства в процессе профессиональной подготовки офицеров МЧС
ГЛАВА 3. Психолого-акмеологические условия продуктивного развития лидерских и организаторских способностей в специализированных ВУЗах МЧС России
3.1. Концептуальные основы продуктивного развития лидерских и организаторских способностей
3.2. Психолого-акмеологические условия формирования духовнонравственных качеств в системе МЧС России
3.3. Эффективность актуализации коммуникативно-деятельностной срабатываемости в системной подготовке инженеров МЧС России...с
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования
Специфика деятельности специалистов в системе МЧС России определяется содержанием достаточно сложных профессиональных задач, для решения которых необходим комплекс профессионально важных качеств, в том числе развитые лидерские и организаторские качества личности. Как показывает опыт практической деятельности работников МЧС России, экстремальные условия не только раскрывают имеющийся организаторский потенциал, но и, несомненно, требуют реализации интеллектуальных, эмоционально-волевых, нравственных, физических и других лидерских качеств руководителей различного ранга в системе МЧС России.
В этой связи актуальность выбранной темы определяется важностью лидерских и организаторских свойств как системообразующего комплекса профессионально важных качеств сотрудников противопожарной службы, определяющих его успешность служебно-профессиональной деятельности и способствующих формированию готовности субъектов деятельности к самопознанию и самосовершенствованию.
Анализ проблем профессионального становления кадров в системе МЧС России показывает наличие ряда противоречий: между требованиями современной практики и уровнем существующей системы подготовки специалистов; между высокими стандартами необходимых профессиональных качеств специалиста и реальной подготовленностью к организаторской деятельности; между сложившимися традиционными формами работы и необходимостью реализации новых подходов, основанных на активизации самопознания и самосовершенствования профессиональных качеств.
В исследованиях, выполненных по данной проблеме, установлено, что в существующей системе профессиональной подготовки кадров слушатели и выпускники учебных заведений МЧС России имеют, как правило, низкий и

Прежде чем рассматривать особенности лидерского и организаторского потенциала, необходимо получить представление о структуре и содержании такой важной категории как «потенциал личности».
Акмеологический подход рассматривает потенциал личности как систему возобновляемых ресурсов, которые способствуют не только повышению эффективности деятельности, направленной на получение положительных социально значимых результатов, но и прогрессивному развитию самой личности. «Потенциал — это не только то, что дано от природы, но и постоянно индивидуально пополняемая, возобновляемая и совершенствуемая система знаний и умений, и пр., что, естественно, связано с личностным и личностнопрофессиональным развитием. Возобновляемая часть потенциала в настоящее время зависит главным образом от самого субъекта» [10, с. 44].
По мненшо Богданова Е.Н. и Зазыкина В.Г., развитие потенциала личности, в первую очередь, связано с соответствующим развитием способностей личности в процессе самореализации, когда субъектом ставятся задачи личностно-профессионального роста и достижений [27].
Поэтому, для формирования лидерских и организаторских качеств слушателей и курсантов с использованием акмеологических технологий, им необходимо сознательно ставить перед собой и решать соответствующие задачи в русле самореализации и самоактуализации.
Э.Ф.Зеер, по результатам теоретического анализа проблем профессиональной подготовки, определил процесс формирования личности профессионала как «развитие личности в учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, направленное на формирование устойчивых положительных мотивов профессиональной деятельности, социально значимых и профессионально важных качеств личности, готовности к постоянному профессиональному росту, нахождение