Психологическая устойчивость как фактор формирования антинаркотической установки у подростков

• Автор: Аршинова, Виктория Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с. : ил.

Глава 1. Роль психологической устойчивости и антинаркотической установки в развитии личности
1.1 Определение понятия «психологическая устойчивость»
1.2 Определение понятия «антинаркотическая установка»
1.3 Возрастные аспекты психологической устойчивости и антинаркотической установки
1.3.1 Возрастные особенности психологической устойчивости
1.3.2 Возрастные особенности антинаркотической установки
1.4 Факторы, влияющие на формирование антинаркотической установки у подростков
1.5 Основы формирования антинаркотической установки у подростков
1.5.1 Методы формирования антинаркотических установок
1.5.2 Условия формирования антинаркотической установки
1.5.3 Механизмы формирования антинаркотической установки
Глава 2. Принципы диагностики психологической устойчивости личности как основы антинаркотической установки
2.1 Концептуальные положения
2.2 Основные принципы диагностики психологической устойчивости в возрастном аспекте
2.3 Методическая основа диагностики психологической устойчивости
2.4 Первичные данные эмпирических исследований в возрастном аспекте
Глава 3. Пути формирования антинаркотической установки (АНУ)
3.1 Программа формирования антинаркотической установки у подростков в общеобразовательной школе
3.2 Эффективность профилактической антинаркотической работы
3.2.1 Методическое обеспечение исследований анализа сформированное АНУ
3.2.2 Анализ полученных данных
3.3 Классификация антинаркотической установки
3.4 Определение экспертами эффективности сформированное АНУ по "Классификации антанаркотической установки"
3.5 Определение специалистами эффективности сформированное АНУ по "Классификации антинаркотической установки"
Глава 4. Изменения показателей устойчивости
личности в результате формирования АНУ
4.1 Анализ традиционных (базовых) показателей
психологической устойчивости подростков и взрослых
4.2 Анализ показателей экспертной оценки психологической устойчивости и АНУ у подростков
и взрослых
4.2.1 Метод расчетов показателей экспертной оценки
4.2.2 Общие показатели экспертной оценки
4.2.3 Специальные показатели экспертной оценки
4.3 Обсуждение результатов через эффективность проведения Профилактического курса занятий
Выводы
Заключение
Литература
Приложения

«Наркотики ломают жизнь людей, подрывают устойчивое развитие человека и порождают преступность, злоупотребление наркотиками наносит ущерб свободе и развитию молодежи - наиболее ценного мирового достояния».
(Политическая декларация специальной сессии Генеральной Ассамблеи ООН, 8-10 июня 1998 г.)

Глава 2. Принципы диагностики психологической устойчивости личности как основы антинаркотнчсской установки
2.1 Концептуальные положения
В современном мире перегрузка психики разрушительными факторами, огромными потоками противоречивой, как правило, негативной информации со СМИ, привело и продолжает приводить к развитию, стрессовых и дистрессовых состояний, что влечет за собой резкий скачок показателей смертности, снижения показателей рождаемости. Из-за большой перегруженности людей в крупных городах стрессы вызывают не только состояния депрессии и апатии, но ведут к возникновению культурного, социального и политического безразличия и вандализма. Это приводит к проявлению повсеместной безответственности, алкоголизации и наркомании, особенно среди молодежи, а также к резкому росту агрессии, социального, политического экстремизма, озлобленности и стремлению к криминогенным проявлениям у различных слоев населения.
Каждое из перечисленных исследований и практических внедрений в той или иной степени связано с проблемой устойчивости и/или неустойчивости человека или группы лиц. Однако до сих пор не разработана научная платформа устойчивости, объединяющая различные подходы изучения этого явления в психологии.
Устойчивость - это, прежде всего состояние чего-либо которое характеризуется способностью сохранять пространственную и временную структуру показателей. Эти показатели можно отслеживать, прогнозировать и в дальнейшем - управлять ими. Естественные и гуманитарные науки рассматривают устойчивость организованных (живых) систем как способ жизни и деятельности -от уровня внутриклеточных образований до целостности человека, группы и общества (Аршинов В.И. и др., 1995).
При этом о целостности системы можно говорить, когда есть определенное ядро или конструкция, сохраняющие устойчивость при любых внутренних и внешних условиях. Исходя из такого принципа, получается, что устойчивость либо присутствует, наполняет целостность системы или отсутствует. Поэтому существует проблема изучения устойчивости, как основного принципа целостности организованных систем - человека, группы или общества, что является весьма сложной задачей. Современные исследователи предлагают различные, как