Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Заворотных, Евгения Николаевна
19.00.05
Кандидатская
2009
Санкт-Петербург
254 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение
Глава 1. Одиночество как социально-психологический феномен
1.1. Теоретико-методологические подходы к проблеме одиночества
в истории психологии
1.1.1. Эволюция отношения к одиночеству в исторических и философских трудах
1.1.2. Психолого-теоретические подходы к проблеме одиночества
1.2. Феноменология одиночества и проблемные области его исследования
1.2.1. Характеристика понятия одиночества
1.2.2. Одиночество и родственные ему понятия
1.2.3. Одиночество как субъективное переживание: факторы, классификации, причины
Выводы по главе
Глава 2. Программа эмпирического исследования одиночества как субъективного переживания
2.1. Организационно-методические основы исследования
2.2. Описание выборки
2.3. Методы сбора первичной информации
2.3.1. Описание методик: поисковый этап
2.3.2. Описание методик: основной этап
Глава 3. Исследование социально-психологических особенностей одиночества как субъективного переживания: описание и анализ результатов
3.1. Анализ результатов поискового этапа
3.2. Анализ результатов основного этапа
3.2.1. Особенности соотношения одиночества как субъективного переживания у испытуемых и их отношения к нему как к явлению
3.2.2. Характер связи между уровнем одиночества как субъективного переживания и различными психологическими особенностями испытуемых
3.2.3. Виды одиночества как субъективного переживания и модель «комфортного одиночества»
3.2.4. Половозрастные особенности одиночества как субъективного переживания
3.2.5. Психологический портрет людей, представляющих
различные виды одиночества как субъективного переживания
3.2.6. Корреляционный анализ
3.2.7. Факторный анализ
3.2.8. Множественный регрессионный анализ
Выводы по эмпирической части
Заключение
Литература
Приложения
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Введение
Актуальность работы. Одиночество личности является одной из актуальнейших проблем нашего времени. Быстро изменяющиеся условия жизни, непредсказуемость социально-политической ситуации сказываются, помимо всего прочего, на сфере межличностного общения и взаимодействия людей. Психика, сознание современного человека формируется и развивается в условиях все более нарастающего информационного потока, в процессе взаимодействия с различными группами людей. Все это побуждает личность находиться в состоянии перманентной готовности к многочисленным социальным взаимодействиям. Поэтому появление все большего количества людей, испытывающих разрушительное воздействие одиночества, может показаться парадоксальным.
Несмотря на то, что на протяжении столетий изучением проблемы одиночества занимались и продолжают заниматься ученые различных взглядов и направлений, одиночество как социально-психологический феномен представляет собой малоизученное явление. Содержание понятия «одиночество» в психологической науке постоянно уточняется.
В современной зарубежной научной литературе проблема одиночества представлена весьма широко и наиболее активно исследуется примерно с 50-х годов ХХ-го столетия (P.C. Вейс, Т.Б. Джонсон, К.Э. Мустакас, Л.Э. Пепло, Д. Рисмен, У.А. Садлер, П.Е. Слейтер и др.).
В советское время, в отечественной научной литературе по идеологическим причинам исследования одиночества как самостоятельного феномена проводились редко. И только в последнее десятилетие к проблеме одиночества проявляется повышенный интерес, что может означать переход ее в разряд актуальных. Многие аспекты одиночества нашли свое отражение в трудах таких исследователей, как Н.В. Тулина, Ж.В. Пузанова, С.В. Куртиян, Ю.М. Пивалда, О.В. Данчива, М.И. Буянов, Ю.М. Швалб, Н. Хамитов,
A.C. Гагарин, А. Маилов, А. Стародубцева, Г.М. Тихонов и др.
осуществляется и в широком, и в узком масштабе времени» [Куликов Л.В., 1997, с. 66].
Именно во взаимодействии личности с различными ситуациями жизнедеятельности и возникают психические состояния. «Психическое состояние — целостная характеристика психической деятельности человека за определённый промежуток времени, отражающая своеобразие протекания его психических процессов в зависимости от происходящих вокруг и воспринимаемых им явлений окружающего мира, от его предшествующего состояния и характерных для него психических свойств. Время и его свойства служат одним из важнейших признаков, отличающих психическое состояние» [Шагивалеева, 2007, с. 29].
Обобщая вышесказанное, можно утверждать, что реакцией личности на ситуацию одиночества и являются возникающие у нее психические состояния. Это ощущение усиливается благодаря тому, что психические состояния не сводятся к эмоциональным. С полным правом можно говорить, например, о других типах психических состояний и о состояниях сознания.
Однако, как утверждает отечественный исследователь Г.Р. Шагивалеева, «тут возникают те же проблемы, которые рассматривали в случае с эмоциями. Во-первых, в одиночестве и в связи с одиночеством у человека возникают разные психические, в том числе эмоциональные состояния. Они способны приобретать типичный, длительный и повторяющийся характер, который может быть разным у одного и того же человека. Например, в какой-то момент времени реакция на одиночество приобретает форму депрессивного состояния, в другой момент она может значительно смягчиться, а в третий момент человек может громко смеяться над чем-то. Значит ли это, что он перестал быть одиноким? Безусловно, нет. Это означает только то, что понятие психического состояния не может в полной мере быть использовано как обозначение целостной реакции личности на жизненные, длительные ситуации. Другое дело - текущие, сменяющие друг друга ситуации. На каждую из них
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Половозрастные различия и динамика представлений подростков о конфликтах | Семенов, Алексей Валерьевич | 2002 |
Влияние типа психологического сопровождения беременных на их отношение к родам и родительству | Могилевская, Елена Викторовна | 2003 |
Психология диалогического взаимодействия детей старшего дошкольного возраста со сверстниками, имеющими отклонения в интеллектуальном и двигательном развитии | Белан, Екатерина Евгеньевна | 2010 |