Влияние актуализации значений многозначного слова на восприятие и запоминание

• Автор: Мамина, Татьяна Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 154 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ. Проблема актуализации в сознании значений многозначных слов
1.1 Необходимость выбора актуального значения слова
1.2 Роль контрастирующих значений при выборе актуального значения слова
1.3 Восприятие значений многозначных стимулов
1.3.1 Влияние надпорогового предъявления информации на выбор актуального значения стимула
1.3.2 Влияние подпорогового предъявления информации на выбор актуального значения стимула
1.3.3 Роль контекста при выборе актуального значения стимула
1.4 Запоминание значений многозначных стимулов
1.4.1 Хранение в памяти не актуализированных в сознании значений
1.4.2 Влияние семантической переработки на припоминание
1.5. Резюме. Постановка гипотез исследования
ГЛАВА ВТОРАЯ. Методы исследования
2.1 Обоснование выбора экспериментальной процедуры
2.2 Планирование экспериментального исследования.
Операционализация гипотез
2. Без навязанной актуализации значений воспроизведение и узнавание слов-омонимов будет хуже по сравнению со словами, не являющимися омонимами
2.3 Методы обработки данных
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. Результаты экспериментов и их обсуждение

3.1 Влияние «навязанной» актуализации значений слова-омонима на когнитивные процессы
3.1.1 Изучение влияния неактуализированных значений слова-омонима на восприятие и узнавание этих слов
3.1.2 Исследование влияния неактуализированных значений слова-омонима на эффективность решения анаграмм
3.1.3 Влияние контекста на воспроизведение и узнавание слов-омонимов

3.2 Влияние синонимии и антонимии на актуализацию значений слова

3.2.1 Влияние надпорогового предъявления синонимов и антонимов на восприятие и воспроизведение слова
3.2.2 Влияние подпорогового предъявление синонимов и антонимов иа
восприятие и узнавание слова
3.3 Общее обсуждение результатов экспериментов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение 1. Стимульный материал, использованный в
экспериментах
Приложение 2. Инструкции к задачам
Приложение 3. Статистическая обработка данных

Введение.
Актуальность темы. Проблема выбора актуального значения слова является одной из фундаментальных проблем в лингвистике, психолингвистике и психологии. Анализ литературы позволяет сделать вывод, что процесс понимания слова есть всегда выбор одного значения из многих возможных (Лурия, 1979; Хомский, 2001; Витгенштейн, 1994; Аллахвердов, 2009; Филиппова, 2009; Gemsbacher, 2001; Was, 2011). Употребление синонимов, антонимов и омонимов в повседневном общении способствует достижению точности, информативности и выразительности речи. Благодаря этим уточняющим словам расширяется словарный запас, развиваются навыки устной и письменной речи. Тем не менее, перевод этих слов представляет собой достаточно сложную проблему. Практика показывает, что при работе с текстами на иностранном языке, переводчики часто сталкиваются с трудностями при поиске нужных синонимов, антонимов и омонимов в тексте. Включение синонимов, антонимов и омонимов в экспериментальные процедуры способствует изменению значения слова (Potter et al., 2004; Greene, Tussing, 2001; Was, 2011). Несмотря на то, что использование синонимов, антонимов и омонимов как уточняющих понимание слова признается ключевой (Forster, 1979; Morton, 1979; Nievas, 2005; Gernsbacher, 2001), данные современных исследований об их влиянии остаются противоречивыми. Например, было показано, что введение таких слов в некоторых случаях улучшает (Storkel, 2005; Hunt, 1974), а в некоторых - ухудшает (Light, 1970; Klein, 2001) восприятие, узнавание и воспроизведение этого слова.
Хотя выбор значения слова продолжает активно обсуждается в литературе (Simpson, 1994; Klepousniotou, 2002; Klein and Murphy, 2001; Gernsbacher, 2001; Was, 2011; Vuong, 2011), тем не менее, много вопросов остается нерешенными: какие когнитивные процессы обеспечивают выбор актуального значения слова? Что происходит с другими значениями слова, после того, как одно из них выходит на уровень осознания? Как происходит

что достаточно сложные когнитивные процессы, влияние которых на активность мозга поддается измерению, могут протекать даже тогда, когда наблюдатель и не подозревает об этом.
Stanislas Dehaene, Lionel Naccache et al. (1998) показали, что замаскированные слова, которые воспринимаются зрением при этом предъявляются так быстро, что не возможно сознательно их увидеть, могут, тем не менее способствовать дальнейшему процессу соотнесения слов, этот процесс получил название замаскированный прайминг (masked priming). Замаскированный прайминг может активировать сознательные процессы, без самого доступа в сознание. Результаты данного эксперимента показали, что замаскированный стимул имеет измерительную способность, которая обуславливает влияние на электрические и haemodynamic измерения мозговой активности. Когда испытуемые занимаются решением задач открытого семантического сопоставления с ясно наблюдаемой задачей нумерации, измерения скрытой моторной активности показывают, что они так же способны решать задачи с инструкцией на невидимую замаскированную нумерацию. Поток (течение) процессов восприятия семантической обработки, моторных действий может, тем не менее, происходить без сознания.
Испытуемых просили сделать простую задачу категоризацию на числовой последовательности. Испытуемым нужно было нажать на одну клавишу, если целевой стимул был больше, чем 5, и на другую клавишу, если целевой стимул был меньше, чем 5. В некоторых попытках целевой стимул совпадал с праймингом (т.е. оба попадали на одинаковую сторону относительно 5), в других попытках были несогласованны (т.е. одно число было больше 5, а другое меньше 5).
Было зафиксировано, что согласованность «прайминг - цель» сильно
влияло на поведенческие, электрические и haemodynamic измерения
мозговой функции. Так же было показано, что интерференция между
«праймингом и целью» может объясняться завуалированным праймингом,