Роль акцентуаций характера в самореализации личности

• Автор: Колесниченко, Виолетта Олеговна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 144 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Постановка проблемы исследования роли акцентуаций
характера в самореализации личности
1.1. Проблема самореализации личности
1.1.1. Постановка проблемы самореализации личности
1.1.2. Особенности личности и их возможное влияние на ее
самореализацию
1.2. Особенности самореализации креативной личности
1.2.1. Креативность личности как психологическое явление
1.2.2. Особенности самореализации личности в процессе
творчества
1.3. Факторы самореализации личности
1.3.1. Факторы самореализации личности, роль акцентуаций
характера в этом процессе
1.3.2. Факторы, затрудняющие самореализацию и возможности
их преодоления
1.4. Теоретические предпосылки постановки проблемы
исследования взаимосвязи акцентуаций характера, самореализации и креативности личности
Глава 2. Исследование роли акцентуаций характера в
самореализации личности
2.1. Общая схема и методики эмпирического исследования
взимосвязей между самореализацией, акцентуациями характера и креативностью
2.2. Методический подход к исследованию
2.2.1. Выявление уровня креативности с помощью тестов для
идентификации творческих личностей: описание, процедура диагностики и обработка данных

2.2.2 Выявление типов акцентуаций характера. Методика выявления акцентуаций характера: ее описание, процедура диагностики и обработка данных
2.2.3 Выявление степени самореализации испытуемых.
Методика изучения самоактуализации: ее описание, процедура диагностики и обработка данных
2.3. Обсуждение результатов исследования взаимосвязей между степенью самореализации, креативности и акцентуациями характера
2.3.1. Изучение соотношения самореализации и креативности
2.3.2 Исследование взаимосвязи акцентуаций характера и
креативности
2.3.3. Изучение взаимосвязи типов акцентуаций и степени самореализации испытуемых
2.4. Обсуждение данных о взаимосвязи акцентуаций характера с креативностью и самореализацией
2.5. Кластерный, факторный и дисперсионный анализы взаимосвязей между акцентуациями характера, самореализацией и креативностью
2.6. Интерпретация данных эмпирического исследования о
роли акцентуаций характера в самореализации личности..
Заключение
Литература
Приложения

Введение
Актуальность проблемы.
В последние годы возрос исследовательский интерес к проблеме самореализации личности в отечественной психологии. Внимание к этой проблеме связано с пониманием ее определяющей роли в развитии личности, предъявлением более высоких требований к таким качествам человека, как способность к саморазвитию и самосовершенствованию, что продиктовано в России социально-экономическими условиями. Растущий интерес к самореализации личности как к проблеме можно проследить в увеличивающемся числе диссертационных исследований и публикаций (Коростылева, 1997; Анцыферова, 2004; Кудинов, 2007 и др.). Проблема реализации творческих возможностей человека также становится все более актуальной в психологии (Barron, 1961; Cattell, 1966; Kaltsounis, 1971; Тафель, 1974; Дружинин, 1995; Разумникова, 2002; Шелепанова, 2002; Kaufman, Baer, 2004; Челомбицкая, 2008; Богоявленская, 2008; Дубровина, 2010; Гордеева, 2011; Ушаков, 2011; Юркевич, 2012).
Самореализация, как удовлетворяющая личность реализация активности в значимых сферах жизнедеятельности, предполагает гармоничное развитие личности через приложение адекватных усилий, направленных на раскрытие индивидных и личностных потенциалов (Мудрик, 1997; Коростылева, 2005). Самореализация - наиболее полное раскрытие способностей и реализация потенциала человека. Потребность в самоактуализации (по Маслоу понятия самореализация и самоактуализация не различаются), в раскрытии и расширении созидательных возможностей, выявляется при изучении творческой личности (Пономарев, 1990). Существует большой потенциал нереализованности в наиболее одаренной части общества, однако проблема механизмов разворачивания творчества наименее разработана в психологии (Ушаков, Лобанов, 2009; Воронин, Галкина, 1994; Ушаков, 2011; Юркевич, 2011).

операциональный (креативность, творческие способности и т.д.) и 2) ценностный

(жизненная, социальная позиция и т.д.). Второй - решающий для творческого поведения. Инициатива и ответственность - генерализованные характеристики творческой активности (Абульханова-Славская, 1985). Л. Б. Ермолаева-Томина (1990) описывает 2 точки зрения на факторы ее проявления: 1. Креативность (поисковая и преобразующая активность) базируется на творческих способностях, проявляющихся в любой деятельности. 2. Творческие способности производны от качеств индивидуальности, связаны со специальными способностями, с личностными образованиями, когнитивной сферой или с нейрофизиологическими задатками. При высокой творческой активности присутствуют: яркая
индивидуальность и «креативогенные» черты характера (мы полагаем, к ним можно отнести черты гипертимной акцентуации).
Осуществлялись попытки создания условий для проявления творческой активности. Л. Б. Ермолаевой-Томиной (1990) выявлено, что эти проявления избирательны и зависят от форм, содержания задания, его трудности и провокации на самостоятельность решения (Пономарев, 1998). Идеальные условия проявления творческих способностей — самостоятельная постановка задачи, выбор решения и .работа над проблемой неограниченное время; для возможности творческих проявлений деятельность должна быть профессиональна - погруженность и систематичность занятий (Гнатко, 1993). На характере и формах проявления креативности отражается повседневная мыслительная деятельность (Богоявленская, 1983). Личности важно учитывать, что творческая активность связана с измененным состоянием сознания, психическим перенапряжением и истощением, вызывает нарушения психической регуляции и поведения; творцы «эмоционального типа» (см. характеристику аффективности-экзальтированности) приходят к переутомлению, неврастении, жизнь их тяжела (Дружинин, 1995). Люди достигают успехов в творческом мышлении, когда не связаны повседневными заботами; отдохнув, человек будет работать лучше (чаще возникают новые идеи). Возрастные особенности творческой активности: ее пик