Формирование базовых эксплуатационных умений у курсантов в условиях оснащения войск новой боевой техникой

• Автор: Валеев, Камиль Гумерович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 218 с. : ил.

ГЛАВА 1. Проблемы эксплуатации новых образцов боевой
техники и вооружения
1.1 .Военно-эксплуатационная деятельность как
системообразующий фактор определения и обоснования
содержания и структуры базовых эксплуатационных умений у
будущих офицеров
1.2. Состояние проблемы формирования эксплуатационных
умений в теории и практике отечественного и зарубежного
опыта
1.3. Моделирование эксплуатационных задач, ситуаций в
образовательном процессе военного вуза
ГЛАВА 2. Реализация психолого-педагогических условий
формирования базовых эксплуатационных умений у
курсантов в высшем военном учебном заведении
2.1 Состав и особенности психолого-педагогических условий
формирования базовых эксплуатационных умений у
курсантов военных вузов
2.2.Методика и организация эксперимента
2.3.Ход и результаты эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования. В условиях динамичного, непрерывного военно-технического переоснащения Сухопутных войск (СВ) Вооруженных Сил Российской Федерации (ВС РФ), с принятием на вооружение новой боевой техники, глубокой модернизации бронетанковой техники третьего поколения существенно повышаются требования к современной военноэксплуатационной деятельности. Войсковая практика показывает, что сегодня более 80% боевых, военно-служебных и других военнопрофессиональных задач военнослужащие решают на боевой технике. При этом условия протекания современного общевойскового боя предъявляют исключительно высокие требования к надежности всех военно-технических систем. Они же определяют и высокую напряженность воинского труда, связанную с особенностями современного вооружения (огромные энергетические мощности, высокие скорости перемещения в пространстве, сложность физических процессов и т. д.).
Современная военно-профессиональная деятельность общевойскового командира как в мирное, так и в военное время диктует необходимость усиления инженерно-эксплуатационной подготовки будущих офицеров. Переход к наукоемким технологиям в войсках обусловил новые требования к военным специалистам: профессиональная компетентность, готовность к инновационной профессиональной деятельности, творческий подход к решению самого широкого круга профессиональных задач.
При этом в войсках эксплуатационные умения часто сводят к процедуре боевого применения (использования) техники и вооружения без учета эксплуатационно-технологической составляющей как основы надежности и постоянной боевой готовности техники и вооружения. Отзывы на выпускников последних трех лет показывают, что имеют место тенденции

роста числа офицеров тактического звена (взвод, рота, батальон), слабо владеющих такими эксплуатационными умениями, как: эксплуатация боевой техники в различных климатических условиях; перевод бронетанковой техники на режим осенне-зимней и весенне-летней эксплуатации; эвакуация и ремонт различных образцов техники и вооружения в сжатые сроки и др. При этом более 14% офицеров показали отсутствие самой потребности в готовности к современной военно-эксплуатационной деятельности в войсках.
Поиск в этом направлении приводит к необходимости исследования в условиях комплектования войск новой боевой техникой проблемы формирования базовых эксплуатационных умений у курсантов как средства повышения эффективности военно-эксплуатационной деятельности общевойскового офицера. Анализ теории и войсковой практики в области исследуемой проблемы показывает, что одним из факторов, обеспечивающих успешность и эффективность профессиональной деятельности современного офицера, является его способность грамотно эксплуатировать различную боевую технику; уверенно осуществлять ремонтно-восстановительные операции в любых условиях, в том числе и в бою; в кратчайшие сроки осваивать новые образцы техники и вооружения и др. Следовательно, акцент при обучении грамотной эксплуатации боевой техники и вооружения должен быть сделан на формировании базовых эксплуатационных умений как основы современной военно-эксплуатационной деятельности.
Современная наука располагает системой знаний, необходимой для постановки и решения поставленной в данной работе проблемы. Таковыми являются психологические теории деятельности Л.С.Выготского,
А.Н.Леонтьева, А.Р.Лурии, Р.Х.Шакурова и др.; научные идеи Б.М.Теплова и его учеников. В общенаучном плане инженерная деятельность, ее сущность, функции наиболее полно представлены в работах Л.В.Александрова, Ю.В.Горина, Н.Н.Карпова, А.А.Кирсанова, Р.В.Сидоренко, А.И.Половинкина и др. Проблемы методологии инженерной деятельности рассматриваются И.К.Корниловым, С.А.Кугелем, В.Г.Гороховым, М.А.Розовым и др.

проектирование, направленное на проектирование (реорганизацию) человеческой деятельности, а не только на разработку машинных компонентов. Все это приводит к тому, что инженерная деятельность и проектирование меняются и, если традиционное инженерное проектирование входит составной частью в инженерную деятельность, то системное проектирование, напротив. Речь идет о создании новых машинных компонентов. Сфера приложения системного проектирования измеряется. Оно включает в себя все сферы социальной практики (обслуживание, потребление, обучение, управление и т.д.), а не только промышленное производство, оптимизируется социотехническое проектирование, задачей которого становится направленное изменение социально-организационных структур. Необходимо подчеркнуть, что само «расслоение» инженерной деятельности приводит к тому, что отдельный инженер, во-первых, концентрирует свое внимание лишь на части сложной технической системы, а не на целом и, во-вторых, все более и более удаляется от непосредственного потребителя его изделия. Непосредственная связь изготовителя и потребителя нарушается. Создается иллюзия, что задача инженера - это лишь конструирование артефакта, а его внедрение в жизненную канву общества и функционирование в социальном контексте должно стабилизироваться автоматически.
В современных условиях создание, например, танка, боевого самолета и др. - это не просто техническая разработка боевой машины, но и создание эффективной системы обслуживания, ремонта, эвакуации, перевозки, хранения, производства запасных частей и т.д. Создание ВПК, строительство электростанций, военных заводов и подобных технических систем требует не просто учета «внешней» экологической обстановки, а стимулирования экологических требований как исходных для проектирования. Все это выдвигает новые требования как к инженеру и проектировщику, так и к представителям технической науки. Их влияние на природу, общество столь велико, социальная ответственность их перед обществом неизмеримо возрастает.