Деятельность досуговых общественных объединений по формированию толерантной культуры молодежи

• Автор: Перегудов, Андрей Алексеевич
• Шифр специальности: 13.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 218 с. : ил.

ГЛАВА 1. Формирование толерантной культуры

молодежи в условиях деятельности досуговых общественных объединений как социальнокультурная проблема
1.1. Основные научно-теоретические подходы к проблеме формирования толерантной культуры молодежи
1.2. Молодежные общественные объединения как субъект формирования толерантной культуры
1.3. Структурно-функциональная модель формирования 69 толерантной культуры молодежи в условиях деятельности досуговых общественных объединений.

ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по

формированию толерантной культуры молодежи в условиях деятельности досуговых общественных объединений

2.1. Анализ деятельности досуговых общественных объединений

по формированию толерантной культуры молодежи

2.2. Изучение сформированное толерантной культуры 108 молодежи в условиях деятельности досуговых общественных объединений
2.3. Результаты опытно- экспериментальной работы по 138 формированию толерантной культуры молодежи в условиях деятельности досуговых общественных объединений
Заключение
Список литературы 15
Приложение

Актуальность исследования.
Наше общество неоднородно и поликультурно, национальные черты и культурные традиции в своем многообразии, а зачастую переплетении, образуют неповторимый облик нашей планеты. Однако современные процессы глобализации и интеграции далеко не всегда приводят к конструктивному «диалогу культур». Официальная статистика и данные многочисленных исследований свидетельствуют о росте молодежного экстремизма, различных форм, конфликтов на почве межнациональной неприязни, социального расслоения населения и.т.п. В этой связи формирование толерантной культуры и поведения, воспитание миролюбия и взаимной терпимости в обществе становятся сегодня не только насущной необходимостью, но и необходимым условием мира и социально-экономического развития всех народов.
Толерантность в современных условиях представляет собой целостную систему ценностей, которая выражается в признании, уважение и понимании. Толерантность, как и любая другая жизненная ценность индивида, формируется в процессе развития личности под влиянием многих факторов. Немаловажную роль, при этом, играют внешние условия, окружающие личность, такие как: социальная группа, общество в целом и, наконец, международная среда.
Все это позволяет говорить о необходимости разработки комплексной стратегии формирования толерантной культуры, которая должна быть направлена, в первую очередь, на молодежь и предусматривать создание системы социально-педагогических условий, способствующих утверждению у молодых людей толерантных установок и навыков толерантного поведения
во всех сферах жизни.
Особую актуальность проблема толерантности приобрела в конце XX -начале XXI века.

Принципы толерантности как основные права и свободы закреплены в международных нормативно-правовых документах: Международном пакте о гражданских и политических правах, Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, Европейской Конвенции о защите прав человека и основных свобод, Международной Конвенции о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Конвенции о предупреждении преступления геноцида и наказании за него, Декларации о правах лиц, принадлежащих к национальным или этническим, религиозным и языковым меньшинствам и др.
Главным импульсом, направленным на утверждение идеалов толерантности на международном уровне, было принятие ЮНЕСКО 16 ноября 1995 года Декларации принципов толерантности.
В Конституции Российской Федерации (1993 г.) заявлено о гарантии прав и свобод граждан, в том числе на свободу убеждений, право на труд и личную безопасность, то есть признаются идеи гуманизма и терпимости к себе подобным.
Важным документом, в котором сформулированы важнейшие направления государственной политики нашей страны, является концепция национальной безопасности Российской Федерации, утвержденная указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300. В ней особо отмечается необходимость грамотного регулирования межнациональных и международных отношений.
В 2001 году Правительство Российской Федерации утвердило федеральную целевую программу «Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе (2001-2005 гг.)», целью которой являлись выработка и внедрение в социальную практику норм, определяющих устойчивость поведения в ситуациях социальной напряженности отдельных людей и социальных групп как основы гражданского согласия в демократическом государстве.

объединения, занимающиеся социальным творчеством, конструированием среды для освоения навыков социального взаимодействия;
- связанные с перспективной профессиональной подготовкой;
- общественные структуры, формирующие определенное отношение к своей стране и государству;
- культурологического характера (национальные традиции, историческая реконструкция, творческие);
- ориентированные на здоровый образ жизни (спортивные, туристские).
По идеологическому признаку существующие молодежные и детские
общественные объединения можно разделить на:
- политические;
- околополитические (официально не провозглашающие политических целей, но преследующие их);
- религиозные;
- национальные;
- светские неполитические, но обладающие своей системой ценностей;
- условно внеидеологические.
По разнообразию видов и направлений деятельности:
- профильные,
- многопрофильные.
В обобщенном виде сущность общественного объединения может быть рассмотрена с точки зрения четырех аспектов:
1) институциональный аспект - общественное объединение как социальный институт, занимающий определенное место в системе и предназначенный для выполнения ряда функций;
2) процессуальный аспект - каждое общественное объединение имеет свой определенный цикл развития;
3) организационный аспект - общественное объединение как структура, которая предполагает определенное строение и тип связей и включает в себя