Индивидуализация программирования психологической подготовки фехтовальщиц-рапиристок высокой квалификации

• Автор: Родионова, Инесса Альбертовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 149 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические и методические основы программирования психологической подг отовки спортсменов
1.1. Основные закономерности подготовки спортсменов в фехтовании
1.2.Психологическая подготовка в системе интегральной подготовки спортсменов
1.2.1.Основы психологическая подготовка в спорте
1.2.2.Психологическая подготовка в спортивных единоборствах
1.2.3.Психологическая подготовка в фехтовании
1.3.Основы программирования подготовки спортсменов
1.4.Индивидуализация тактической и психологической подготовки спортсменов
1.4.1 .Проблема индивидуальных различий в спортивной деятельности
1.4.2.Индивидуальные особенности, индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах
1.4.3.Индивидуальные особенности, стиль поединка и индивидуализация средств спортивной подготовки в фехтовании
1.5.Резюм е
Глава II. Методы и организация исследования
2.1.Обоснование построения экспериментального исследования
2.2.Методы исследования
2.2.1.Методы анализа тренировочной деятельности фехтовальщиц-рапиристок
2.2.2.Методы анализа соревновательной деятельности фехтоваль-щиц-рапиристок
2.2.3.Методы исследования индивидуальных особенностей фехто-валыциц-рапиристок
2.2.4.Методики оценки психофизиологического состояния фехто-вальщиц-рапиристок
2.2.5.Методика самооценки спортсменом собственного состояния .
2,З.Организация исследования
Глава III. Особенности психологической подготовленности фехтовалыциц-
рапиристок высокой квалификации
З.ГНейро- и психодинамические типовые характеристики рапиристок
3.1.1.Психологические проявления свойств нейродинамики
3.1.2.Проявления психодинамических свойств
3.1.3.Типологические групповые характеристики рапиристок

3.2.Индивидуально-групповые характеристики деятельности рапиристок
3.2.1.Проявления различий в тренировочной деятельности
3.2.2.Проявления различий в соревновательной деятельности
3.3.Типовые состояния рапиристок в условиях тренировок и соревнований
3.3.1.Психофизиологическое актуальное состояние рапиристок в тренировке и соревновании
3.3.2.Показатели самооценок рапиристками собственного состояния
Резюме
Глава IV. Программированная психологическая подготовка фехтовальшиц-рапиристок
4.1.Основные средства и методы программированной психологической подготовки
4.2.Построение программированной психологической подготовки..
4.2.1.Структурно-логическая схема программированной психологической подготовки
4.2.2.Целевые мотивы программированной психологической подготовки
4.2.3 .Метод целевых заданий
4.3.Программированная психологическая подготовка фехтовальщиц различных типовых групп
4.3.1. Особенности подготовки рапиристок 1-й группы
4.3.2 Особенности подготовки рапиристок Н-й группы
4.3.3. Особенности подготовки рапиристок ІИ-Й группы
4.3.4. Особенности подготовки рапиристок ІУ-й группы
4.3.5. Особенности подготовки рапиристок У-й группы
4.4. Показатели эффективности индивидуально-типовых вариантов программированной психологической подготовки
4.5.Резюм е
Выводы
Практические рекомендации
Библиография
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Фехтование как вид деятельности с элементами спортивного соревнования ведет свою историю со второй половины XVII века, и уже первые пособия по обучению и совершенствованию в фехтовании обращали внимание на необходимость подготовки участников поединка со стороны психической сферы. Роль психологического фактора несравнимо возросла в современном спортивном фехтовании, когда поединок ведется на предельных скоростях, соперники не различаются существенно по уровню физической и технической подготовленности, и борьба в основном переводится в область тактического и психологического противоборства.
В отечественной школе фехтования вопросам психологической подготовки фехтовальщика всегда уделялось особое внимание. Достаточно привести в качестве примера первый фундаментальный учебник по фехтова-
• нию В.А.Аркадьева (1953) и принципиальные методические разработки об основных путях развития отечественного фехтования А.Н.Пономарева (1949). Первой специализированной работой является книга М.П.Мидлера и Д.А.Тышлера «Психологическая подготовка фехтовальщика» (1966). С этой проблемой, прямо или косвенно, связаны диссертационные исследования Л.Д.Битехтиной (1977), В.К.Галкина (1971), Х.З.Гаппарова (1994), Б.В.Гацолаевой (1997), В.В.Житлова (1985), П.Н.Левашова (1996), А.Д.Мовшовича (1972), С.Н.Пимоновой (1976), A.B.Родионова (1965),
Н.Е.Семенихиной (1975), В.Г.Сивицкого (1995), Б.В.Турецкого (1982), Д.А.Тышлера (1974), Ю.А.Хачатуряна (1977).
В то же время в теории и методике фехтования остались мало исследованными такие психологические проблемы, как дифференциация
• средств психологической подготовки не только в зависимости от индивидуальных особенностей, но и уровня тренированности спортсменов; специфика применяемых средств психических воздействий на различных этапах годового макроцикла; использование элементов программированного обучения при решении задач психологической подготовки. Возможности программирования психологической подготовки в современном фехтовании чрезвычайно большие, и внедрение такого подхода может существенно повысить уровень психологической подготовленности фехтовальщиков.
Цель исследования - определение средств психологической подготовки фехтовальщиц-рапиристок, в соответствии с их индивидуальногрупповыми особенностями, на основе метода программирования.
• Объект исследования - процесс совершенствования мастерства фехтовальщиц-рапиристок с учетом закономерностей динамики психологической подготовленности.

упражнения, воздействующие не только на процесс совершенствования
I тактических навыков, но и на создание психологических предпосылок для
реализации таких навыков в вариативных ситуациях единоборства, и на развитие тех психических качеств, которыми определяется эффективность решения оперативных задач, а также надежность тактических действий спортсменов в экстремальных условиях деятельности [57].
Исходя из таких методических положений, было принято решение провести экспериментальное исследование по следующим основным направлениям:
- анализ тренировочной и соревновательной деятельности фехтоваль-
щиц-рапиристок,
- изучение индивидуальных особенностей свойств и качеств спорт-
сменок,
- диагностика особенностей интегральной индивидуальности фехто-
вал ыци ц-рап иристок,
- исследование актуальных психических состояний фехтовалыциц-
рапиристок в условиях тренировочной и соревновательной дея-
» тельности,
- оценка эффективности программированных средств психологиче-
ской подготовки спортсменок по комплексу психологопедагогических показателей и эффективности соревновательной
деятельности.
2.2.Методы исследования
2.2.1. Методы анализа тренировочной деятельности фехтовальщиц-
рапиристок
Анализ тренировочной и соревновательной деятельности рапиристок осуществлялся по ставшим уже традиционным методикам, поэтому они не
II нуждаются в подробном описании.
Тренировочная деятельность фехтовальщиц фиксировалась по определенным показателям во время учебно-тренировочных сборов, а также в повседневном тренировочном процессе на базах «Динамо» и ЦСКА (Москва).
В фехтовании принято анализировать следующие параметры тренировочной деятельности (общий объем - по времени выполнения упражнений, парциальный объем - в процентном соотношении):
- средства общей физической подготовки (ОФГТ) - время,
- средства специальной физической подготовки (СФП) - время,
» - вспомогательные упражнения (ВУ): работа над техникой передви-
жения, упражнения на мишени, упражнения в парах с оружием и без него) - время,