Технология физического воспитания студенток с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы

• Автор: Поздеева, Лариса Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 163 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЛЛАВЯЧ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1.1. Анализ состояния и перспективы совершенствования физического воспитания студентов специального медицинского отделения
1.2. Особенности применения средств физического воспитания для студентов с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы

1.3. Оздоровительная аэробика - эффективное средство физического

воспитания студенток

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОК СПЕЦИАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ, ИХ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ
3.1. Исследование мотивации студенток специального медицинского отделения к занятиям физической культурой
3.2 Анализ состояния здоровья студенток
3.3. Исследование физического состояния студенток
ГЛАВА 4. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОК С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ФУНКЦИОНАЛЬНОМ СОСТОЯНИИ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
4.1. Разработка технологии физического воспитания студенток с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы
4.1.1. Разработка контрольного блока
4.1.2. Разработка экспертного блока
4.1.3. Разработка блока управляющих воздействий
4.2. Экспериментальное обоснование технологии физического воспитания студенток с отклонениями в функциональном состоянии дыхательной системы
4.2.1. Изучение исходного уровня мотивации студенток контрольной и экспериментальной групп к занятиям физической культурой, анализ их психического и физического состояния
4.2.2. Изучение динамики мотивации студенток контрольной и экспериментальной групп к занятиям физической культурой, их психического и физического состояния
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Важнейшей задачей, поставленной перед вузами, является создание такой системы обучения, которая обеспечит будущим специалистам наряду с теоретической и практической подготовкой по специальности, оптимальное состояние здоровья и высокую работоспособность (М.Я. Виленский, 1988; В.И. Белов, 1996; С.П. Евсеев, 1998 и др.).
Однако анализ научно-методической литературы свидетельствует, что в последние годы отмечается рост числа студентов, имеющих серьезные отклонения в состоянии здоровья (A.B. Чоговадзе, Г.Е. Иванова, 1991; В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, 1995; Г.Л. Любимова, 1999 и др.). Ela 1 курс вузов России поступают здоровыми лишь 16% студентов (Т.Г. Коваленко, 1999). Количество студентов специального медицинского отделения увеличивается от первого курса к третьему (A.B. Чоговадзе, М.М. Рыжак, 1993; В.А. Уваров, Н.К. Ковалёва, Т.А. Булавина, 2000 и др.).
Показатель случаев заболеваемости в различных вузах страны колеблется от 650,1 до 750,8 на тысячу студентов в год. В структуре заболеваемости на первом месте стоят болезни органов дыхания - 57,8-72% (Российский статистический ежегодник, 2000). По результатам проведенных нами исследований, за период 1998-2007 гг. количество первокурсниц Амурского государственного университета, имеющих заболевания дыхательной системы, увеличилось на 10,3%. В первую очередь это связано с региональными особенностями (преобладание на территории Амурской области резкоконтинентального климата), низким уровнем защитных функций организма к внешним условиям (М.Т. Луценко, Л.П. Гладуш, 2000; В.П. Колосов и соавт., 2007). Ela увеличение заболеваемости студентов также влияют ухудшение экологической и экономической обстановки, низкий уровень санитарно-гигиенической культуры, недостаточная двигательная активность (Г1.В. Зайцев с соавЕ., 1991; Д.Н. Давиденко, 1996 и др.). Организованные занятия физической культурой, предусмотренные вузовской программой, удовлетворяют лишь 25-30% общей суточной двигательной потребности студентов (М.Я.

полнению физических упражнений. Определена роль оздоровительной аэробики в физическом воспитании студенток, имеющих отклонения в состоянии здоровья, анализировались работы по организации и методике проведения занятий оздоровительной аэробикой, а также по анатомии, физиологии и врачебному контролю. Изучались современные подходы к оценке физического состояния студенток. Проводился анализ и отбор методик исследования, разрабатывалась программа эксперимента. ~
Общий объем литературных источников составил 212 работ, из них 7 - на иностранном языке. Данные, полученные в результате анализа и обобщения материалов по исследуемому вопросу, позволили создать теоретическое обоснование проблемы, и определить основные пути ее решения.
С целью исследования состояния здоровья студенток Амурского государственного университета, проводился анализ данных по их заболеваемости. Ежегодно осуществлялось обследование студенток 1 курса. Анализ осуществлялся на основе изучения документов статистической отчетности городской студенческой поликлиники за период 1998-2007 гг.
С целью изучения динамики физического развития и физической подготовленности студенток анализировались документы контроля, содержащие результаты тестирования с 2003 по 2007 г., предоставленные преподавателями кафедры физической культуры. В качестве испытуемых были студентки специального медицинского отделения, поступившие в Амурский государственный университет в 2003 году, всего 293 человека.
Опрос (анкетирование)
Метод опроса применялся при подготовке экспериментальной технологии для изучения отношения студенток специального медицинского отделения Амурского государственного университета к организации и проведению занятий по физической культуре в вузе и выявления их мотивации к занятиям физкультурой. С этой целью нами была интерпретирована анкета Е.В. Токарь (2002) (анкета № 1, приложение 1).