Методика начальной технической подготовки юных гимнасток на основе обучения двигательным взаимодействиям в групповых упражнениях

• Автор: Шевчук, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 186 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

IЬ ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ

Современные направления в обучении гимнасток двигательным взаимодействиям

.Обучение юных гимнасток на этапе начальной подготовки

.Моделирование подготовки в художественной гимнастике 1.1.3.Основы

программированного обучения

Характеристика групповых упражнений

Характеристика двигательных действий гимнасток в групповых упражнениях

ч 1.4. Техническая подготовка в групповых упражнениях

Техника двигательных взаимодействий

Структура техники перебросок предметов в групповых упражнениях

Факторы, определяющие точность двигательных действий гимнасток в групповых
упражнениях
ГЛАВА II ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Задачи исследования
Методы исследования
Организация исследования
ГЛАВА Ш. ИЗУЧЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ГИМНАСТОК ВЫСОКОЙ
КВАЛИФИКАЦИИ
Сравнительный анализ показателей технической подготовленности гимнасток,
специализирующихся в групповых и индивидуальных упражнениях
3.2. Анализ ошибок, допускаемых гимнастками в двигательных
взаимодействиях групповых упражнений
Изучение структуры композиций групповых упражнений сильнейших команд мира
ГЛАВА IV. МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ГИМНАСТОК НА ОСНОВЕ
ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯМ В ГРУППОВЫХ УПРАЖНЕНИЯХ
Обоснование методики начальной технической подготовки юных гимнасток на основе
обучения двигательным взаимодействиям
в групповых упражнениях
Содержание технической подготовки гимнасток 1 года обучения
лет
Содержание технической подготовки гимнасток 2 года обучения
лет
Содержание технической подготовки гимнасток 3 года обучения лет
Особенности применения методики в различные периоды
подготовки юных гимнасток
ГЛАВА V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
ЮНЫХ ГИМНАСТОК НА ОСНОВЕ ОБУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯМ В ГРУППОВЫХ
УПРАЖНЕНИЯХ
Влияние разработанной методики на показатели функций опорнодвигательного
аппарата и центральной нервной системы юных гимнасток
Исследование эффективности разработанной методики начальной технической
подготовки в тренировочном процессе юных гимнасток
Проверка эффективности использования экспериментальной
методики по результатам участия юных гимнасток в соревнованиях
Обсуждение результатов исследования
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


IЬ ГЛАВА I. Моделирование подготовки в художественной гимнастике 1. ГЛАВА Ш. ГЛАВА IV. ГЛАВА V. Актуальность исследования. Рядом авторов Л. А.Карпенко , Н. А.Овчинниковой, Е. Ю.А. Такого же мнения придерживаются и украинские специалисты Т. Т.Н. Однако, представители болгарской школы гимнастики . Гипотеза. Ю.К. В.П. Филин, 8 Л. П. Матвеев, 1 В. Т.С. Лисицкая, Л. А. Карпенко, Е. Т.Н. Нестерова, 5. Обучение гимнастическим упражнениям, по определению Ю. Л.П. Матвеевым 2, В. Исследования Ю. Но двигательный компонент всегда остается основой представлений. Двигательные приемы формирования представлений о движении наиболее важны. В основу выбора целесообразно положить принцип, предложенный Ю. В.А. Второй этап обучения углубление и детальное разучивание. По определению В. Управление движением происходит неавтоматизированно. Так, В. Н.Болобан и Е. Третий этап закрепления и дальнейшего совершенствования. Л.А. По данным исследований А. В.Плешкань, М. Ю.К. Гавердовский В. А.И. В.И. В.М. И.А. Винер , И . Я. Цыганкова 9, Л. Черешнева 3. Как бы хороша не была модель, она всегда упрощена. Композиция группового упражнения олимпийских чемпионок уже сама по себе модель.