Общественно-политическая деятельность как фактор формирования личности старшеклассника советской школы

• Автор: Пирогов, Виталий Иванович

3 в е д
’лава I. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
§ I. Философские и психолого-педагогические основы
формирования личности в деятельности
§2. Сущность и особенности общественно-политической
деятельности советского старшеклассника
§ 3. Структура общественно-политической деятельности и её место в процессе формирования личности воспитанника школы развитого социализма
§ 4. Критерии и уровни сформированное^ у старшеклассников политической культуры
Краткие выводы
Глава II. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ ФОРМИРОВАНИЯ
ЛИЧНОСТИ СОВЕТСКОГО СТАРШЕКЛАССНИКА В ПРОЦЕССЕ
ОЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
§ I.Содержание и организация общественно-политической деятельности старшеклассников в системе их школьного воспитания
§ 2.Политическая сознательность и общественно-политическая активность современного старшеклассника
§ З.Пути совершенствования процесса формирования личности старшеклассника в общественно-политической деятельности
Краткие выводы
Глава III. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБДЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
§ I.Общественно-политическая деятельность старшеклассников как система
§ 2.Обоснование содержания и организации опытно-экспериментальной работы по созданию системы эффективной общественно-политической деятельности старшеклассников
§ 3.Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по созданию и апробации системы формирования личности старшеклассника в общественно-политической деятельности
К ра т к и е в ы в о д ы
3 а к л ю ч е н и е
Ли т е р а т у ра
"...ШИРЕ ПРИВЛЕКАТЬ МОЛОДЕЖЬ К ОЩЕСТВЕННО-ДОЛИТИчЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВОСПИТЫВАТЬ ЕЕ В ДУХЕ ПРЕДАННОСТИ КОММУНИСТИЧЕСКИМ ИДЕАЛАМ, РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО ГОРДОСТИ ЗА СВОЮ СТРАНУ, СТРЕМЛЕНИЕ ЛИЧНЫМ ТРУДОМ СОДЕЙСТВОВАТЬ ЕЕ РАСЦВЕТУ".
(Из Постановления Пленума ЦК КПСС 15 июня 1983 года "Актуальные вопросы Идеологической, массово-политической работы партии").
В.И. Ленин не раз подчеркивал, что "школа вне жизни, вне политики - это ложь и лицемерие"* . В условиях усложнения задач коммунистического строительства и все большего обострения идеологической борьбы двух социальных систем, в связи с явным ростом, как отметил ХХУІ съезд КПСС, "пропагандистских средств классового противника", усилением его попыток "оказывать разла-

гающее воздействие на сознание советских людей" , отмеченное ленинское положение звучит все более актуально.
На июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС - в речи Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Ю.В. Андропова, в других материалах и документах Пленума - подчеркивалось, что в настоящее время происходит резкое, небывалое за весь послевоенный период обострение международной обстановки, двух полярно противоположных мировоззрений. Империализм и в первую очередь правящие круги США нагнетают до предела эту напряженность, толкают человечество к ядерной катастрофе. Классовый враг открыто заявляет о своем намерении покончить с социализмом. Он развернул беспрецедентные по обоим масштабам атаки на марксистско-ленинскую идеологию, на наш общественный строй. Мы имеем дело, - указывалось на Пленуме, - с попытками организовать против нас настоящую информационно-пропагандистскую интервенцию.
Исключительную важность сегодня приобретают, таким обра-
* Ленин В.И. Речь на I Всероссийском съезде по просвещению 28 августа 1918 г. - Полн. собр.ооч., т.37, с. 77.

Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981,
с. 75.

активной жизненной позиции школьников в учебной и трудовой деятельности: Сборник трудов (вып.2)/ Под ред. Т.Н.Мальковской. -Д.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1980, с. 18-30; Формирование активной газненной позиции учащихся в процессе общественно-политической деятельности. - Советская педагогика, 1980, № 7,с. 91-94; Союз гауки и практики воспитания. - Нар. образование, 1980, В 8; Интернациональное воспитание - важная область идейнонзоспитательной работы советской школы. - В кн.: Всесоюзн.юбилейн.научн.конф.,по-звящ. 50-л. образования Союза ССР, - по проблеме "Торжеотво ленин-зкой национальной политики в народном образовании СССР". Ч.П.Секция педагогическая. - М.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1972, с. 73-76.
Всего по теме диссертации издано 6 книг и брошюр и более 50 зтатей.
Результаты исследования докладывались 27 раз, в т.ч. на всесоюзных и всероссийских, а также региональных конференциях, симпозиумах, совещаниях-семинарах в Москве, Ленинграде, Ульяновске, Липецке, Рязани, Калуге, Иванове, Свердловске, Перми,Росто-ве-на-Дону, Комсомольске-на-Амуре и др.городах в 1965-1981 гг.