Архитектурное образование во Всероссийской Академии художеств (1932-1941 гг.)

• Автор: Вайтенс, Андрей Георгиевич
• Шифр специальности: 18.00.01, 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 284 c. : ил. + Прил. (88 с. : ил.)

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Глава I. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ И СОВЕТСКОЙ
АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЫ
Академия художеств и архитектурные учебные
заведения России /ХУШ - нач.XX вв.
Развитие советской архитектурной школы
в 1920-е - 1930-е годы
Советское архитектурное образование
в послевоенный период
Глава II. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОШ АРХИТЕКТУРНОЙ ШКОЛЫ
ВСЕРОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ /1932-1941 гг./ 33 Научная деятельность в области архитектурного
образования
Учебные планы 1932-1941 гг. как основные документы
архитектурного образования в ВАХ
Программы по Архитектурному проектированию
и их особенности
Глава III. ПРЕПОДАВАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ДИСЦИПЛИН
Архитектурные дисциплины на 1-П курсах
Архитектурное проектирование на Ш-У курсах
Дипломное проектирование /1936-1941 гг.
Педагогическое руководство Архитектурным
проектированием
Глава IV.СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СИСТЕМЕ АРХИТЕКТУРНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ВО ВСЕРОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ
Общественно-политические дисциплины
Художественные дисциплины

Историко-архитектурные дисциплины
Инженерно-строительные дисциплины
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ОБЩИЕ ВЫВОД!
СПИСОК ЛИТЕРАМ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Развитие советской архитектуры на современном этапе характеризуется качественно новыми требованиями к ее идеологической значимости, художественной выразительности и разнообразию. Одним из условий этого развития является дальнейшее совершенствование архитектурного образования в нашей стране. В решениях июньского /1983 г./ Пленума ЦК КПСС указано на "необходимость значительного улучшения подготовки в вузах и техникумах специалистов для ведущих отраслей народного хозяйства, идейно-политической закалки студенчества" /12, с.46/. В свете этих требований особую актуальность приобретают проблемы повышения качества подготовки архитекторов в существующих системах высшей школы, в том числе в художественных вузах.
Значительный вклад в развитие и совершенствование архитектурного образования в нашей стране внесли своими исследованиями архитектурные школы Москвы, Ленинграда, Свердловска и других городов. Основам преподавания Архитектурного проектирования Градостроительства и композиционных дисциплин посвящены труды Л.Н.Ав-дотьина, Б.Г.Бархина, Я.В.Косицкого, В.Ф.Кринского, И.В.Ламцова, Д.Л.Мелодинского, А.В.Степанова, Г.П.Степанова, И.И.Фомина, З.Н. Яргиной и других авторов. Опыт преподавания художественных дисциплин в архитектурных вузах обобщен в работах А.А.Гавричкова,
А.В.Ефимова, А.Ф.Зернецкого, П.П.Ревякина, Н.Т.Султанова, С.В.Тихонова и других.
Развитию отечественного архитектурного образования в дореволюционный период посвящены труды И.А.Бартенева, Е.А.Борисовой,
Г.Г.Гримма, С.Н.Кондакова, В.Г.Лисовского. Труды Г.Б.Бархина, А.И.Гегелло, М.Я.Гинзбурга, И.В.Жолтовского, В.И.Кочедамова,
И.С.Николаева, Ф.Ф.Надьярных, С.С.Серафимова, Ю.Н.Соколова поло-

Продолжение табл
I 2 3 4 5 6
1940/41 б лет 10 36 15 33 6 ЩА АХ ССОР ф.7 оп.4 Р 95 л
1983 Архитектурный факультет Института им.И.Е.Репина 5 лет 6 мес. 21 36,5 21,6 17 3,9 Учебный план 1983 г.
1981 московский архитектурный институт 5 лет б мес. 20,5 36 15,3 23,7 4,5 Учебный план 1981 г.
Таблица
Соотношение удельного веса циклов дисциплин в Учебных планах
архитектурного факультета Ленинградского института инженеров ком-
мунального строительства /ЛИИКС/ за 1937-1941 гг.
Учебные годы Дисциплины Примечасрок обучения общест-венно-полити-ческие и исто-рико-те-оретиче-ские, % архитек' тупные, % - худо-жест-вен-ные, % инженер- прочие ше но-стро- /физ-ительные, культу-% ра, военное дело/,
I 2 3 4 5 6
1937/38 5 лет 6 мес. 27 25 10 29 9 ЦГА0РСС г.Л-да ф.4398 оп
т л