Формирование ценностной ориентации на здоровый образ жизни у учащихся кадетской школы на основе спортивно-оздоровительного туризма

• Автор: Игнатьев, Алексей Михайлович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 243 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Е ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ПОДРОСТКОВ-КАДЕТОВ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ НА ОСНОВЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА

1.1. Сущность и содержание понятия «ценностная ориентация на здоровый образ жизни»

1.2. Особенности формирования у подростков ценностной ориентации на здоровый образ жизни в кадетских общеобразовательных учреждениях

1.3. Спортивно-оздоровительный туризм как средство формирования ценностной

ориентации на здоровый образ жизни у подростков-кадетов

Выводы по главе

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ У ПОДРОСТКОВ-КАДЕТОВ НА ОСНОВЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА
2.1. Организационные основы экспериментальной работы по формированию ценностной ориентации на здоровый образ жизни у подростков-кадетов
2.2. Педагогические условия повышения эффективности процесса формирования ценностной ориентации на здоровый образ жизни у подростков в кадетских образовательных учреждениях
2.3. Экспериментальное исследование формирования у подростков-кадетов ценностной ориентации на здоровый образ жизни на основе спортивно-оздоровительного
туризма
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современное развитие России связано с модернизацией в сфере образования, которая, в первую очередь, затрагивает проблемы формирования человека и гражданина, интегрированного в современное общество. Успешным в различных областях жизнедеятельности может быть человек, который ориентирован на здоровый образ жизни (ЗОЖ). Однако, как свидетельствует анализ исследований в данной области, у большинства россиян, особенно у молодого поколения страны, не сложились ценности, обусловливающие такой образ жизни [8, 12, 22, 30, 69, 79, 109]. Исследователи говорят о критически высоком уровне употребления молодыми людьми алкоголя (более 40% школьников и 80% молодежи); табачных изделий (в 81% случаев подростки не встречали отказа при покупке сигарет); наркотиков (среди наркоманов более 80% детей и молодежи).
Анализ результатов профилактических осмотров детей школьного возраста, проведенных в Российской Федерации в последние годы, так же свидетельствует о стабильной частоте отклонений в состоянии их здоровья и росте числа заболеваний [12, 29, 111, 145, 149]. В структуре выявленных патологий во всех возрастных группах по-прежнему лидируют нарушения остроты зрения и осанки. Наблюдается рост заболеваний детей новообразованиями (26%), болезнями крови (32%), болезнями нервной системы (12%), системы кровообращения (10%), мочеполовой системы (20%), врожденными аномалиями (20%). Хронические болезни пищеварения также относятся к наиболее часто встречающимся заболеваниям у школьников. Нарушения режима питания, повышенные нервно-психические нагрузки, малоподвижный образ жизни приводят к росту частоты заболеваний детей и молодежи. Этому способствует и то, что в общеобразовательной практике вопросам формирования здорового образа жизни учащихся уделяется недостаточное внимание. Кроме того, ухудшение состояния здоровья детей и подростков обусловлено социально-экономическим кризисом, снижением уровня жизни и недостат-

ками в здравоохранении. В соответствии с этим одним из ключевых направлений современной системы образования в России является сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения, разработка и внедрение здоровьесберегающих технологий и формирование у учащихся ценностной ориентации на здоровый образ жизни. В «Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года» выделяется специальный раздел, в котором акцент ставится на создании условий, ориентирующих граждан на здоровый образ жизни [84]. В проекте национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» здоровье школьников выделено в отдельное направление. Там говорится о том, что важно пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, в выборе учебных курсов, адекватных собственным интересам и склонностям. Важнейшим условием формирования здорового образа жизни является насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь.
Особую значимость данная проблема приобретает в кадетских школах, что обусловлено необходимостью воспитания здорового образа жизни у кадетов, так как здоровье является важным компонентом надежности профессиональной деятельности многих специалистов, работающих в силовых и военных структурах.
Кадетская школа - это образовательное учреждение, реализующее государственный стандарт основного и дополнительного образования, выполняющее комплекс обучающих, социализирующих и оздоровительных функций, оказывающее многопрофильные образовательные услуги, способствующие интеграции познания, творчества, досуга в интересах личности. Кадетские образовательные учреждения создали уникальную модель кадетского образования, выработали новое содержание этого направления в образовании, применяют новые технологии обучения, восполняют недостаток мужского воспитания и обучения в общеобразовательных школах, целенаправленно занимаются военно-патриотическим воспитанием, создают оптималь-

Формирование ценностной ориентации на здоровый образ у подростков нами рассматривается как процесс приобщения молодых людей к определенной системе ценностей.
На основе анализа работ известных ученых нами были разработаны критерии сформированности ценностной ориентации на здоровый образ жизни у подростков-кадетов, уточнены их психологические и физиологические особенности. Для уточнения содержания понятия «критерий» перечислим его определения, имеющиеся в научной литературе. Некоторыми учеными критерий определяется как признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо. Некоторые исследователи определяют критерий как мерило оценки, на основании которого производится выбор после измерения, оценки научной и практической деятельности.
Анализ научных работ, а также собственные наблюдения позволили нам выделить следующие критерии сформированности ценностной ориентации подростков-кадетов на здоровый образ жизни: мотивационно-
ценностный, когнитивный, деятельностный.
Перечисленные критерии взаимосязаны и позволяют не только конкретизировать теоретические и концептуальные моменты, но и характезируют целостность процесса формирования ценностной ориентации на здоровый образ жизни у подростков-кадетов.
Рассмотрим более подробно те критерии, которые мы выделили.
Мотивационно-ценностный критерий нами был выделен на основе анализа исследований Б. С. Гершунского, С. Л. Рубинштейна, которые в содержании ценностных ориентаций выделяют сформированность системы мотивов поведения, основанных на общечеловеческих ценностях [55, 124]. Данный критерий предполагает возникновение у подростков-кадетов в процессе занятий спортивно-оздоровительным туризмом положительных эмоций и интереса к ЗОЖ, к спортивно-оздоровительному туризму как средству здо-