Формирование антинаркотической установки у подростков в условиях спортивно-оздоровительного лагеря

• Автор: Диордиев, Максим Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 248 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования антинаркотической установки у подростков в условиях спортивно-оздоровительного лагеря
1.1. Профилактика наркомании как социально-педагогическая проблема
1.2. Сущность, структура и факторы формирования антинаркотической установки у подростков
1.3. Формирование у подростков антинаркотической установки в условиях спортивно-оздоровительного лагеря как педагогически организованный процесс
Выводы по главе
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности формирования у подростков антинаркотической установки в условиях спортивно-оздоровительного лагеря
2.1. Изучение состояния сформированности у подростков антинаркотической установки
2.2. Разработка комплексной программы формирования у подростков антинаркотической установки в условиях детского спортивно-оздоровительного лагеря
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию у подростков антинаркотической установки
Выводы по главе
Заключение
Литература
Приложения
Введение
Актуальность исследования. В современных условиях наркотическое давление среды на подрастающее поколение усиливается, поскольку существует немало каналов влияния на человека, распространяющих наркогенную информацию, которая в основном сводится к описанию приятного действия наркотических веществ, открывает «привлекательные» варианты предоставления «удовольствия». Все эти каналы (средства массовой информации, интернет, семья, друзья, люди, употребляющие наркотические вещества) предлагают положительную информацию о наркотиках, замалчивая правду о них и, особенно, о последствиях приема психоактивных веществ.
В связи с этим, пристального внимания педагогов требует теоретическое и практическое исследование проблемы формирования антинаркотической установки у подростков, выработка антинаркотической устойчивости к наркотическому давлению среды, целенаправленная работа по ограждению детей и подростков от гибельного влияния наркотических средств.
Организация работы по антинаркотическому воспитанию предполагает обучение учащихся умениям противостоять различным жизненным трудностям и конфликтам; формирование отрицательного отношения к наркотикам и последствиям их употребления; стимулирование здорового образа жизни и использование здоровьеразвивающих технологий и форм работы со школьниками; полноценную организацию свободного времени учащихся.
Разнообразием социальных связей, благоприятной атмосферой для
творческого саморазвития подростков, продуманной организацией
оздоровления и свободного времени отличается деятельность спортивно-
оздоровительного лагеря. Взаимодействие детей в лагере имеет свои
особенности как по содержанию, так и по форме включения их в различные
виды деятельности (коммуникативную, спортивную, трудовую,

познавательную, эстетическую, образовательную, туристско-краеведческую, валеологическую и т.д.), что способствует проявлению инициативы, творческой и социальной активности. Возможен постоянный анализ и самоанализ всего, что делается в спортивно-оздоровительном лагере, в том числе и участие каждого подростка в жизни лагеря. Каждый может стать участником различных объединений, максимально реализовать себя в процессе социального творчества.
Значительным потенциалом обладает спортивно-оздоровительный лагерь с позиций формирования у подростков антинаркотической установки. Создать и реализовать целостную профилактическую систему воспитательной работы возможно только в условиях постоянного взаимодействия подростков в среде, где наркотики не только не допускаются, но где отрицательное отношение к ним формируется вследствие здорового образа жизни, активной деятельности, общения на высоком нравственном и интеллектуальном уровне.
Управлением ФСКН России по Брянской области реализуется проект «Детско-юношеский спортивный лагерь «Юный спецназовец». В спортивно-оздоровительном лагере «Новокемп» в летний период в рамках всероссийской национальной программы «Неприкосновенный запас России» организуется специальная смена, ориентированная на социально незащищенных детей. В программу проведения занятий в лагере включаются мероприятия по формированию здорового образа жизни, антинаркотической установки, негативного отношения к наркотикам. Специальное внимание уделяется укреплению интереса к военно-техническим видам спорта, приобретению знаний и умений по действиям в экстремальных ситуациях, выработке морально-боевых качеств будущего воина, патриотическому воспитанию, спортивной подготовке.
Организуемая работа позволяет формировать у подростков потребности противостоять наркогенному воздействию, умения отказаться от предложений испытать на себе действие наркотических веществ.

убежденностью в ее недопустимости для себя. Подросток не приемлет компаний, где «балуются» наркотой, он находит для себя интересные занятия в других местах. Вырабатывается установка на невозможность употребления наркотика для себя.
К четвертой, высшей стадии сформированности антинаркотической установки можно отнести такое состояние и поведение подростка, при котором он не только сам не способен к употреблению наркотиков, но и активно ведет антинаркотическую пропаганду, стремясь помочь тому из знакомых, кто пытается употреблять наркотики.
Благодаря антинаркотической установке у подростков сохраняется возможность сформировать негативное отношение к ПАВ. Если в подростковом возрасте не будет сформирована антинаркотическая установка, то молодой человек может пристраститься к употреблению ПАВ и стать наркозависимым. А если антинаркотическая установка будет иметь достаточно прочный характер, то она перерастет в антинаркотическую устойчивость.
Изучение антинаркотической устойчивости началось с середины 70-х годов XX века: А.Г. Асмолов (1977), П.Н. Шихарев (1985), Т.В. Сибгатуллин (2000), Д.В. Колесов (2004).
Так, А.Г. Асмолов показал недостаточность определения установки как готовности к определенному способу реагирования. Он доказал, что установка по своей иерархической уровневой природе является психологическим механизмом устойчивости и её компонентом.
П.Н. Шихарев сделал вывод о том, что устойчивость вписывается в содержание её трёх структурных компонентов - когнитивного (перцептивного, информативного), аффективного (эмоции, чувства) и конативного (поведение, действия).
Д.В. Колесов и Т.В. Сибгатуллин предприняли попытку выявить влияние психологической устойчивости на способность человека противостоять наркотическим соблазнам. Так, Т.В. Сибгатуллин установил,