Сравнительно-историческое исследование английского безударного вокализма

• Автор: Бобылева, Екатерина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 229 с.

ГЛАВА I. Константность и вариативность как основные свойства языковой системы. Причины варьирования звуковых единиц

1. Языковая система. Понятия константности и вариативности

2. Причины варьирования звуковых единиц

2.1. «Принцип экономии» речевых усилий

2.2. Инертность артикуляторного аппарата

2.3. Престижность определенного произносительного варианта в рамках варьирования звуковых единиц

3. Выводы по главе I

ГЛАВА II. Основные этапы развития английского вокализма и их характеристика. Социофоническое и аллофоническое варьирование звуковых
единиц

1. Историческое развитие безударного вокализма английского языка

1.1. Особенности исторического развития индоевропейского, общегерманского и праанглийского вокализма (2000 лет до н.э. - V век н.э.)
1.2. Основные черты развития вокализма в древнеанглийский и среднеанглийский периоды (VI -XIV века)
1.3. Развитие вокализма в новоанглийский период (XIV — первая половина XX вв.)
1.4. Влияние орфографии на развитие безударного вокализма английского языка
1.5. Современное состояние безударного вокализма английского языка (XX - XXI века)

1.5.1. Статус нейтрального гласного /э
1.5.2. Статус безударных гласных Л/ и /и
1.6. Становление системы фонетических символов
1.7. Звуковой символизм, мотивация языкового знака
2. Социофоническое варьирование звуковых единиц
2.1. Влияние социального положения и профессии говорящего на варьирование звуковых единиц
2.2. Влияние возраста говорящего на варьирование звуковых единиц
2.3. Влияние пола говорящего на варьирование звуковых единиц
2.4. Стилистическое варьирование звуковых единиц
3. Аллофоническое варьирование звуковых единиц
3.1. Варьирование звуковых единиц в зависимости от
просодической структуры высказывания
3.2. Варьирование звуковых единиц в зависимости от
слогоакцентной системы
4. Выводы по главе II
Глава II1. Редукция и нейтрализация гласных фонем, вызванная
варьированием звуковых единиц
1. Лексикографическое сравнительно-сопоставительное исследование нейтрализации гласных фонем
1.1. Цель лексикографического исследования
1.2. Методика проведения лексикографического исследования
1.3. Отбор и запись экспериментального материала, направленного на выявление характера ослабления гласных в безударном положении при переносе ударения в производных
словах

1.3.1. Варианты реализации гласных в безударном положении в производных словах
1.3.2. Результаты лексикографического исследования
1.4. Отбор и запись экспериментального материала, направленного на выявление характера ослабления гласных в безударном положении, обусловленного экстралингвистическими
факторами
1.4.1. Варианты реализации гласных фонем в безударном положении
1.4.2. Влияние слоговой структуры на варьирование безударных гласных фонем
1.4.3. Влияние количества слогов в слове на варьирование
безударных гласных фонем
1.4.5. Результаты лексикографического исследования
2. Экспериментально-фонетическое исследование разговорной речи и ее восприятия на разных этапах обучения иностранному языку
2.1. Цель эксперимента
2.2. Организация и процедура эксперимента
2.3. Результаты эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

либо одним, или даже несколькими гласными, рассматривая его как оттенок этих гласных фонем, так как нейтральный гласный может быть результатом редукции в системе вокализма.
В то же время нельзя считать нейтральный гласный оттенком всех гласных фонем, так как это привело бы к смысловому противопоставлению оттенков внутри одной фонемы, что невозможно. Так, в /ik 'sper х mont/ нельзя принимать /а/ за оттенок фонемы /е/ в /ik 'sper i ment/, например, из-за морфологической связи, игнорируя при этом смыслоразличительную роль /9/ и /е/. Тогда само понятие фонемы как мельчайшей звуковой смыслоразличительной единицы в языке разрушается, остается только бесчисленное количество звуковых, физических различий.
С позиций Московской (Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатский, В.Н. Сидоров, А.М. Сухотин) и Ленинградской фонологических школ для определения фонематического статуса безударных гласных «необходимо и достаточно», чтобы звуки позиционно чередовались. Позиции могут быть сильными и слабыми. В сильных фонетических позициях фонема наилучшим образом выполняет свои функции, в слабых позициях функции фонемы ограничены.
Главное отличие МФШ от ЛФШ и других фонологичесхсих школ состоит в том, что важнейшим положением МФШ является необходимость применения морфологического критерия. Представителями Московской фонологической школы в /sAxaJ - /sam/ нейтральный гласный /а/ считается вариантом фонемы /а/ в парах /sAm/ - /sam/, в /'ses id/ - /э 'sid at i/ - /ве/. А так как словоизменительные аффиксы находятся только в безударном положении, то в данном случае нейтральный гласный /а/ рассматривается МФШ как гиперфонема.
«Первоначальное содержание термина «гиперфонема» было положено в основу термина «слабая фонема» в теории фонемы Р.И. Аванесова, выдвинутой им в середине 50-х гг. По этой теории, фонема, или сильная фонема, представлена рядом звуков, выступающих в сигнификативно сильных