Информационный потенциал единиц концептосферы жилище : На материале английского и русского языков

• Автор: Тазетдинова, Раиса Ринатовна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 235 с. : ил.

ГЛАВА I. Теоретические предпосылки исследования информационного потенциала языковых концептов

§1. Универсальные когнитивные познавательные процессы

1.1. Категоризация и концептуализация

1.2. Прототипический подход к формированию категорий 21 §2. Специфические параметры познавательной деятельности

2.1. Языковая картина мира

2.2. Языковая личность

2.3. Национальный характер 37 §3. Национальный ключевой концепт

3.1. Проблема определения языкового концепта

3.2. Типология концептов 44 § 4. Информационный потенциал как способ организации

структуры языкового концепта

4.1. Содержательно-концептуальный пласт информации

4.2. Структурно-системный информационный пласт
4.3. Прагматический информационный пласт 58 §5. Развертывание информационного потенциала в языке и речи
5.1. Проблема вербализации концепта
5.2. Языковое значение как результат концептуализации
5.3. Культурологический аспект значения слова
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. Лексикографические источники формирования информационного потенциала концептосферы жилище
§ 1. Процедура лингвокультурного анализа
§ 2. Исследование единиц концептосферы жилище в британском и американском лингво-культурных сообществах
2.1. Анализ языковых единиц на уровне концептосферы
2.1.1. Номенклатура анализируемых единиц
2.1.2. Параметры систематизации единиц концептосферы жилище
2.1.3. Иерархическая структура концептосферы жилище
в британском и американском ЛКС
2.2. Анализ языковых единиц на уровне концептуальных слоев
2.2.1. Номенклатура концептуальных признаков
2.2.2. Статус концептуальных признаков
по степени их значимости в британском и американском ЛКС
2.3. Анализ языковых единиц на уровне концептов
2.3.1. Концептуальные модели жилища в британском сообществе
2.3.2. Концептуальные модели жилища в американском сообществе
2.3.3. Типизированные концептуальные модели
в британском и американском ЛКС
§ 3. Исследование единиц концептосферы жилище в русском лингво-культурном сообществе
3.1. Анализ языковых единиц на уровне концептосферы * 3.1.1. Номенклатура анализируемых единиц
3.1.2. Параметры систематизации единиц концептосферы жилище
3.1.3. Иерархическая структура концептосферы жилище
в русском ЛКС

3.2. Анализ языковых единиц на уровне концептуальных слоев
3.2.1. Номенклатура концептуальных признаков
г 3.2.2. Статус концептуальных признаков
по степени их значимости в русском ЛКС
3.3. Анализ языковых единиц на уровне концептов
3.3.1. Концептуальные модели жилища в русском сообществе
3.3.2. Типизированные концептуальные модели в русском ЛКС
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II
ГЛАВА III. Герменевтический анализ единиц концептосферы жилище в британском, американском и русском
лингво-культурных сообществах
§ 1. Авторские ассоциации, связанные с идеей жилища
в произведениях английской художественной литературы
§ 2. Авторские ассоциации, связанные с идеей жилища
в произведениях американской художественной литературы
§ 3. Авторские ассоциации, связанные с идеей жилища
в произведениях русской художественной литературы
§ 4. Сопоставительный анализ единиц концептосферы
жилище в английском и русском языках
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
♦ БИБЛИОГРАФИЯ

Однако в совместной работе В.И. Карасика и Г.Г. Слышкина вышеназванные слои понятийной сферы концепта рассматриваются как отдельные концепты различного объема, а не как компоненты единого концепта. Так, по мнению этих авторов, активный слой (основной актуальный признак) входит в общенациональный концепт; пассивные слои (дополнительные признаки) принадлежат концептосферам отдельных субкультур; внутренняя форма концепта для большинства носителей культуры является не частью концепта, а одним из детерминирующих его культурных элементов [Карасик, Слышкин 2001: 78].
В рамках информационного подхода к концепту мы рассматриваем слои понятийной сферы как компоненты единого концепта.
Образная составляющая культурного концепта связана со способом познания действительности, исторически предшествующая понятийному. В отличие от понятийной она не всегда полностью поддается рефлексии. Образное познание имеет своим результатом наглядное чувственное представление (мысленную картинку, звуковой образ и т.д.). В образный элемент концепта входят все наивные представления, закрепленные в языке, внутренние формы слов, служащих выражению данного концепта, устойчивые мыслительные картинки (напр, кит - это рыба; смерть - скелет с косой).
Для обозначения тематической группы концептов используется введенный Д.С. Лихачевым термин «концептосфера», обозначающий совокупность потенций, заключенных в словарном запасе языка в целом или отдельного его носителя [Лихачев 1993: 5].
Нужно отметить, что в лингвокультурологии существует и широкое понимание термина, в соответствии с которым концептосфера понимается как мир концептов, существующих в рамках имеющейся картины мира. т.е. концепты могут обслуживать индивида, микро- и макрогруппы, национальные сообщества, цивилизацию и человечество в целом [Иванова 2004: 94]. В этом плане концептосфера коррелирует с понятием языковая картина мира. Принимая во внимание взаимозаменяемость данных терминов в своем широком понимании, лингвисты отмечают, что они привносят разные аспекты