Структурно-семантический анализ звукоподражательных слов в английском и таджикском языках : в сопоставительном аспекте

• Автор: Турсунова, Фируза Рахматжоновна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 152 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

ГЛАВА Е ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ В НАУКЕ О
1.1.Общая характеристика звукоподражания: его понятие и сущность

1.2. Различные теории о происхождении звукоизобразительной лексики
ГЛАВА2.ФОНЕТИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛБНБІХ СЛОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРАВНЕНИИ С ТАДЖИКСКИМ
2.1. Инстанты
2.2. Континуанты
2.3. Фреквентативы
2.4.Семантические особенности звукоподражательных слов английского
языка
2.4.1 Внутреннее звукоизображение
2.4.1.1. Внутренние звукоподражательные слова немеждометного характера
2.4.1.2. Внутренние звукоподражательные слова междометного характера
2.4.1.3.Внутренние звукоподражательные слова, издаваемые животными
2.4.1.4.Внутренние звукоподражательные слова, издаваемые птицами и насекомыми
2.5. Внешнее звукоподражание
2.6.«Лепетные слова» детского происхождения
2.7. Семантические особенности звукоподражательных слов таджикского
ЯЗЫКЕ

ВВЕДЕНИЕ
Общая характеристика работы. Данная научная работа посвящена сопоставительному структурно-семантическому анализу звукоподражательных слов в английском и таджикском языках. Звукоподражание - это специфическое, исторически изменяющееся отражение в речи звуковой стороны действительности для образного представления о ней. Это не название предметов или их действий, а приблизительное изображение действия предмета, процесса с характерным для него звуком (ритм, мелодия, иногда тембр).
Звукоизображения составляют немногочисленный подкласс лексической системы английского и таджикского языков и находятся на их периферии. Объяснение этого факта лежит в самой природе человеческой речи.
Известно, что явление звукоизобразительности издавна привлекает внимание исследователей, хотя долгое время оно рассматривалось лишь в связи с другими проблемами языкознания и было по отношению к ним второстепенным. Но, как утверждает С.В. Воронин, «вопреки распространенному мнению сторонников принципиальной произвольности, немотивированное языкового знака, проблема звукоизобразительности не мелка и не тривиальна, - напротив, она тесным образом связана с самыми фундаментальными проблемами науки о языке (происхождение языка и его сущность, природа языкового знака, характер мотивированности, онтогенез речи, экспрессивность и другие)»1. От определения статуса звукоизобразительности в языке зависит принципиальное решение многих кардинальных проблем языкознания, например, вопросов о произвольности или непроизвольности языкового знака, о происхождении и роли языка и многих других.
Актуальность темы исследования определяется необходимостью изучения фонетических, функциональных, семантических, грамматических, син-
1 Воронин C.B. Фоносемантические идеи в зарубежном языкознании. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1990, стр.8.

таксических особенностей и выявления места и роли звукоподражательных слов в сопоставляемых языках. Их значимость в языке бесспорна: с их помощью образуются различные звуки, которые издаются человеком, животными, птицами и насекомыми. Звукоподражательные слова играют важную роль в системе языка. Следовательно, интерес языковедов к этому языковому явлению считается вполне закономерным.
Избранная тема актуальна также и с учетом объекта исследования, поскольку целостного анализа звукоподражательных слов в сопоставляемых языках ещё не было.
Данную работу можно считать первой в области сопоставления звукоподражательных единиц в английском и таджикском языках.
Объектом изучения данной научной работы является анализ звукоподражательной лексики английского и таджикского языков.
Предмет исследования составляют фонологические, лексикосемантические и грамматические особенности звукоподражаний, а также специфика их функционирования.
Цель исследования заключается в попытке представить достаточно полную системную характеристику фонетических, лексико-семантических, грамматических, синтаксических особенностей звукоподражательных слов в английском и таджикском языках в результате комплексного сопоставительного анализа. Достижение этой цели осуществляется путём решения следующих конкретных задач.
Задачи исследования:
-дать характеристику понятия звукоподражательных слов (ономатопов) с целью выявления границ исследуемой области;
- провести критический анализ существующих концепций имитативов;
- определить место звукоподражательных слов в лексических системах английского и таджикского языков;
- проследить сходство и различие имитативов в ряду фонетических,

го аппарата или отпечаточные слова, например:
to cough - кашлять
to sob - рыдать
подражания явлениям незвукового порядка, имеющим место в человеческом организме, например:
buzzing - шум в ушах
gulp-глоток
отпечаточного типа детские слова, например:
granny - бабушка
bye-bye - бай-бай.
Что касается двух последних групп, а именно генетических категорий 4 и 5 - подражаний явлениям незвукового порядка, имеющим место в человеческом организме и детских слов отпечаточного типа, то ввиду относительной малочисленности обеих, данная классификация вполне удовлетворяет все требования, предъявляемые к ней.
В отношении же первых трех генетических категорий нужно признать, что предлагаемая классификация слишком общая, и многие не представлены, либо отражаются в ней с недостаточной полнотой.
Широкое распространение получило мнение, что звукоподражания не обладают лексическим значением. Эта точка зрения нашла свое отражение и в «Грамматике современного русского языка».
Однако существует и другое мнение, которое заключается в том, что звукоподражания хотя и не имеют номинативной функции, все же обладают лексическим значением и являются полноценными словами. Будучи носителями звуковой информации, они используются как средства общения. По А. Н. Тихонову, звукоподражания в системе частей речи выступают как особые, самостоятельные разряды слов.
Как утверждает Тихонов, значение в звукоподражаниях есть, и вы-
1 Тихонов, А. Н. Междометия и звукоподражания - слова? [Текст] / А. H. Тихонов // Русская речь. — 1981. — №5.-0.72-76.