Глаголы информационной семантики в основных регистрах общения : на материале немецкого и русского языков

• Автор: Устинова, Людмила Петровна
• Шифр специальности: 10.02.20
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 210 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения глаголов информационной семантики в современном немецком и русском языках

1.1.1 Общие проблемы современной семантики

1.1.2 Категория значения в лексической семантике. Виды значения

1.1.2.1 Проблемы, связанные с определением лексического значения глагола

1.1.3 Особенности структурно-компонентного подхода к анализу лексического значения слова

1.2.1 Основные понятия прагматики

1.2.1.1 Теория речевых актов. Явление перформативности

1.2.1.2 Перформативные глаголы в составе речевых актов. Квазиперфомативы

1.2.2 Подходы к определению значения глагола в рамках теории пропозиции

1.2.3 Условия коммуникации. Компоненты речевой ситуации
1.2.4 Основные подходы к определению прагматического значения и его компонентов
1.2.5 Понятие регистра общения
1.3.1 Классификации глаголов информационной семантики
1.3.1.1 Классификации глаголов информационной семантики немецкого и русского языков с точки зрения ТРА
1.3.1.2 Глаголы со значением запроса информации
Выводы по главе
Глава 2. Особенности глаголов информирования, функционирующих в различных регистрах общения
2.1.1 Коммуникативно-прагматические особенности глаголов информирования, функционирующих в формальном регистре общения

2.2.1 Глаголы информирования, функционирующие в возвышенном регистре общения
2.3.1 Глаголы информирования, функционирующие в нейтральном регистре общения
2.4.1 Глаголы информирования, функционирующие в непринужденном регистре общения
2.5.1 Особенности глаголов информирования, функционирующих в фамильярном регистре общения
2.6.1 Обстоятельственные слова при глаголах информирования
Выводы по главе
Глава 3. Особенности функционирования глаголов со значением запроса информации
3.1.1 Способы запроса информации. Речевое оформление вопроса. Типы вопросов
3.2.1 Особенности глаголов со значением запроса информации,
функционирующих в формальном регистре общения
3.2.2 Глаголы со значением запроса информации, функционирующие в возвышенном регистре общения
3.2.3 Глаголы со значением запроса информации, функционирующие в нейтральном регистре общения
3.2.4 Особенности глаголов со значением запроса информации,
функционирующих в непринужденном регистре общения
3.2.5 Глаголы со значением запроса информации, функционирующие в
фамильярном регистре общения
3.3.1 Глаголы со значением ответа
Выводы по главе
Заключение
Библиография
Приложения

Введение
В эру информации в отличие от других периодов развития человеческого общества на первый план выходит одна из важнейших функций языка -информационная. Повышенный интерес исследователей к глаголам информационной семантики, проявляющийся на фоне возрастания роли информации в жизни современного общества и неуклонного роста частоты коммуникаций, является вполне закономерным.
Традиционно в лингвистике глаголы принято рассматривать с точки зрения их лексической семантики, синтаксических свойств, сочетаемости. Перформативность, как уникальное свойство глагола называть и одновременно с этим осуществлять действие, легло в основу теории речевых актов, которая позволила подойти к анализу глагольной семантики с точки зрения деятельностного принципа. Следует отметить, что независимо от выбранного направления и метода исследования глагольной лексики, современные лингвисты сходятся во мнении о необходимости учета прагматических факторов, влияющих на лексическое значение глагола. Попытка рассмотреть глаголы информирования в прагматическом аспекте представляется наиболее перспективной, поскольку ни один другой из предлагаемых современной наукой методов не раскрывает в полной мере особенностей функционирования глаголов в речи.
Выбор темы продиктован отсутствием комплексного анализа глаголов информирования и глаголов запроса информации немецкого и русского языков в рамках различных регистров общения в сопоставительном аспекте.
Актуальность данного исследования обусловлена недостаточной изученностью глаголов информационной семантики немецкого и русского языков в сравнительно-сопоставительном и социолингвистическом аспектах, а также отсутствием комплексного описания глаголов информационной семантики, функционирующих в различных регистрах общении.
Основной целью данного исследования является:

трактовался им как «предрасположенности субъекта к определённому видению объекта» [СЗФ, 1991: 251]. Под пропозициональными установками понимают выражения, обозначающие намерения, желания, мнения какого-либо лица, за которым следует придаточное, содержащее пропозицию (мысль). Важное место в теории пропозиции отводится анализу пропозициональных глаголов, поскольку пропозициональные установки, как правило, представлены глаголами, за которыми следует придаточное предложение, выражающее пропозицию.
Среди исследователей нет единого мнения в отношении определения пропозиции, так у Б. Рассела - это «содержание веры», у А. Черча - «смысл предложения» [Черч 1960: 33], К. Льюис определяет пропозицию как «терм, приспособленный к обозначению положения дел» [Льюис,1986: 211]. Ч. Филлмор [Филлмор,1986: 26] считает, что пропозиция называет сами предложения, а не их смысл. Для современной лингвистики характерно широкое понимание термина «пропозиция», который употребляется в значении «пропозициональная форма» [Падучева,1985: 35], которую А. Черч представляет как, нечто превращающееся в пропозицию «при подстановке констант на место свободных переменных» [Черч, 1960: 33]. Мы согласны с
Н.Д. Арутюновой, которая считает невозможным смешивать пропозицию с понятием предложения, поскольку «это является переносом обозначения содержания на обозначение формы» [Арутюнова, 1976: 34].
3. Вендлер в своей работе «Факты в языке» [Вендлер, 1987: 294] проводит анализ глаголов на основе трёх формул, которым, по его мнению, должны отвечать перформативы. В ходе рассуждений автор выделяет значительную группу «пропозициональных глаголов», которые требуют употребления придаточных предложений второго типа. Сюда относятся перформативы, обозначенные в классификации Дж. Остина как «экспозитивы», а в классификации Дж. Серля - как «репрезентативы». 3. Вендлер описывает группу глаголов «интеллектуальной деятельности и интеллектуального состояния», которые он называет «аппрехензивами» и