Специфика немецкого и русского языкового сознания : Психолингвистический анализ тематической группы "Человек"

• Автор: Шишканов, Илья Викторович
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 216 с.

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА ПЕРВАЯ
1.1. Психолингвистический подход к исследованию проблемы «языкового сознания»
1.1.а. Осмысление понятия «сознание»
1.1.6. Введение рабочего определения «языковое сознание»
1.1.в. Феномен «значения» в психолингвистике
1.1.г. Критерии этнической специфики, детерминирующие
языковое сознание
1.2. Определение границ исследуемой тематической группы «Человек»
1.3. Методы выявления национально-специфических особенностей (языкового) сознания
1.3.а. Ассоциативный эксперимент и его гендерный аспект
1.3.6. Метод установления лакун
ГЛАВА ВТОРАЯ
2.1. Подготовка и составление фрагмента немецкого ассоциативного словаря (по материалам САЭ)
2.1.а. Предварительный анализ печатных текстов немецких средств массовой информации
2.1.6. Лингвистический анализ
2.1.В. Лингвистический анализ с элементами социологических исследований
2.1.г. Анализ «брачных» объявлений
2.1.Г.1. Автопортрет (немцы): общие данные

2.1.Г.2. Автопортрет (русские): общие данные
2.1.Г.З. Гендерный/социополовой аспект (сопоставление)
2.1.Г.4. Этнокультурный аспект (сопоставление)
2.1.Г.5. Портрет (потенциального партнера) (немцы): общие
данные
2.1.Г.6. Портрет (потенциального партнера) (русские): общие
данные
2.1.Г.7. Гендерный/социополовой аспект (сопоставление)
2.1.Г.8. Этнокультурный аспект (сопоставление)
2.1.Г.9. Соотношение некоторых атрибутивных характеристик в сводных мужском и женском образах у немцев и русских
2.1.г.10. Сводные данные
2.1.Г.11. Соотношение отдельных лексем с их возрастными коррелятами
2.1.Д. Свободный ассоциативный эксперимент (САЭ): метод исследования, выбор стимулов, процедура проведения, характеристика испытуемых, материал для сравнения
2.2. Сопоставительно-аналитическое описание результатов ассоциативного эксперимента
2.2.а. Краткое обобщенное описание результатов САЭ
2.2.6. Описание процедуры анализа
2.2.В. Изучение элементов (социо)полового самосознания
2.2.Г. Изучение образов «маскулинности» - «фемининности» 146.
2.2.Г.1. Ассоциативные поля ОЕЗСНЕЕСНТ/иол и ПОЛ 146.
2.2.Г.2. Ассоциативные поля -эМАКЫЕЮН/муэ/сском, мужественный и -»МУЖСКОЙ, -»МУЖСКАЯ, -»МУЖСКОЕ, -»МУЖСКИЕ,-»МУЖЕСТВЕННЫЙ
2.2.г.З. Ассоциативные поля —»WEIBLICH/.жewcл:гш, женственный и -»ЖЕНСКИЙ, -»ЖЕНСКАЯ, ->ЖЕНСКОЕ, -»ЖЕНСКИЕ,

и -»ЖЕНСКИЙ, -»ЖЕНСКАЯ, -»ЖЕНСКОЕ, —»ЖЕНСКИЕ, 159.
-»ЖЕНСТВЕННАЯ
2.2.г.4. Соотнесение стимулов САЭ с условно «женскими» и «мужским и» характеристиками
2.2.Г.5. Ассоциативные поля ЗТЛКК/сшниы« и СИЛЬНЫЙ.. 171.
2.2.Г.6. Ассоциативные поля БСН^УАСН/слабый и СЛАБЫЙ 174.
2.2.Г.7. Ассоциативные поля ОЮЪШШтьиюй и БОЛЬШОЙ
2.2.Г.8. Ассоциативные поля К1£Ш1маленький и МАЛЕНЬКИЙ 178.
2.2.Г.9. Ассоциативные поля АКТ[/активный и АКТИВНЫЙ 180.
2.2.Г.10. Ассоциативные поля Р А 8 81У/пассивный и ПАССИВНЫЙ. 182.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СЛОВАРЬ РАБОЧИХ ТЕРМИНОВ И ОПРЕДЕЛЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

различных исследователей искать модели их взаимосвязи, взаимодействия (о некоторых из них, сохранившихся на конец XX века, см. Таблицу 2.):
Таблица №2. Концепции взаимосвязи мужского и женского начал в
человеческом обществе.
КОНЦЕПЦИЯ А КОНЦЕПЦИЯ Б КОНЦЕПЦИЯ В
1. Ведущее начало мужское, положительное, активное; вторичное начало - женское, отрицательное, пассивное. Ведущее начало - женское, положительное; вторичное начало - мужское. Ведущее начало отсутствует, вместо него - взаимное дополнение полов, бисексуальность.
2. Мужская гегемония следствие универсального биологического закона. Способность к воспроизведению потомства, в дальнейшем -особенности социализации. В ыбор ли чнос ти.
3. Эдипов комплекс, позднее - комплекс Электры. Единение, сходство в отношениях мать - дочь, отчуждение, различие в отношениях мать - сын. Подавление одного из полюсов андрогинного существа.
ПРИМЕЧАНИЕ: 1. - выделение ведущего, доминирующего начала; 2. -условный критерий выделения; 3. - условный тезис, поясняющий причины
выделения той или иной концепции.
В данной системе КОНЦЕПЦИЯ А будет произвольно именоваться
«сексистской», «психоаналитической» либо «фрейдистской»; КОНЦЕПЦИЯ Б - «феминисткой» либо «гендерной»; КОНЦЕПЦИЯ В - «андрогинной» или «бисексуальной».
Психоанализ, представленный работами 3. Фрейда (Freud), Э. Эриксона (Erikson), Лакана (Lacan), был самой влиятельной теорией, способствовавшей «постепенному ослаблению биологического детерминизма в пользу более тонких и сложных психологических теорий», «усложнению и обогащению самого понятия «норма» за счет включения в него широкого спектра вариаций» [Кон 1999:9].
«Сексизм» (от лат. sexus - биологический пол) в самом упрощенном виде понимался как «господство мужчины (патриархат): контроль (биологически) мужского cyufecmea над (биологически) женским» [Пол, гендер, культура 1999:14].
Упрощенный до теории Фрейда, он воспринимался как заключительный в цепи традиционного ассоциирования женщины и