Лексико-семантическая и структурная парадигма глаголов, обозначающих речевые действия : На материале русского и кабардино-черкесского языков

• Автор: Асланова, Мая Дзоновна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Нальчик
• Количество страниц: 141 с.

ГЛАВА 1. Лексико-семантические группы глаголов как объект лингвистики

1.1. Специфика лексико-семантических групп

глагольных единиц

1.2.Специфические особенности семантики глагольной лексемы

1.3.Семантическое поле глаголов речи и смежные с ним семантические поля

Выводы
ГЛАВА 2. Внутренняя структура лекенкосемантической группы глаголов, обозначающих речевые действия

2.1. ЛСГ глаголов речи, ее структурные особенности

2.2. Лексико-семантические парадигмы глаголов, обозначающие речевые действия различного свойства
Глаголы, противопоставленные по признаку «включенность -невключенность в ситуацию общения»

2.3.Глаголы, называющие речевые действия путем

указания на их физические характеристики
Выводы
Заключение
Библиография
Лексикографические источники

Как известно, лексическое значение является важным инструментом закрепления в языке результатов познавательной деятельности человека. В нем осуществляется фиксация когнитивных процессов, накопление информации о том или ином предмете или явлении как в целях коммуникации, так и для передачи сведений от поколения к поколению, а потому лексико-семантические поля языка являются объектом постоянного внимания исследователей.
В работах, посвященных структуре и функционированию лексического значения, большое внимание уделяется изучению места отдельных его составляющих, влиянию, которое оказывает каждый из его компонентов на другие, связям каждого из компонентов со способом номинации, внутренней формой лексемы, отдельными ее элементами - мотивирующим основанием внутренней формы, поэтому представляется актуальным изучение функционирования компонентов лексического значения, с одной стороны, на материале множества лексических единиц, связанных между собой системными связями, а с другой - на материале двух и более языков. Наиболее интересной для исследования, на наш взгляд, является лексико-семантическая группа глаголов, обозначающих речевые действия, изучение которой позволяет увидеть как типологические особенности семантической системы языка, семантические универсалии, так и то, что отличает ту или иную языковую общность от других, реконструировать отдельный фрагмент когнитивной модели мира. Именно эти факторы, на наш взгляд, и определяют актуальность избранной нами темы исследования.
В качестве предмета изучения выбрана группа глаголов (366 единиц русского языка и 373 единицы кабардино-черкесского языка), обозначающих речевые действия в русском и кабардино-черкесском языках. Это обусловлено несколькими причинами: во-первых, состав данной группы в обоих языках характеризуется многообразием представленных в ней типов значений слов,

во- вторых, в этой группе наблюдается большое количество синонимических цепочек, единицы которых различаются по стилистической маркированности, интенсивности экспрессивно-оценочных оттенков, в-третьих, глаголы речи как в русском, так и в кабардино-черкесском языках практически не подвергались специальному исследованию в плане идеографической классификации. В кабардино-черкесском языке, в частности, и в адыгских языках, в общем, нет специальных исследований, анализирующих лексико-семантические группы глаголов (см. раб. М.А. Кумахова, Н.Т. Гишева, А.Х. Шарданова, М.Р. Адышесовой, Б.М. Берсирова и др.).
Таким образом, предметом диссертационного исследования являются глагольные единицы русского и кабардино-черкесского языков с общим дескриптивным компонентом «говорение, совершение речевых действий», а объектом же изучения - отдельные семантические модели, по-разному отражающие процесс говорения в русском и кабардино-черкесском языках.
Цель диссертационного исследования - определение путей и способов сочетания дескриптивных и коннотативных элементов в структуре лексического значения, формирующих семантическое поле глаголов, обозначающих речевые действия в русском или кабардино-черкесском языках.
Сформулированная таким образом цель исследования определила и его основные задачи:
1. Изучить и уточнить такие важные понятия современной семантики, как семантическое поле, лексико-семантическая группа и лексико-семантическая парадигма; установить, в каких отношениях друг к другу они находятся.
2. Исследовать лексико-семантическую группу глаголов, обозначающих речевые действия, с позиций вычленения семантического ядра и периферии группы, определить их структурные особенности и функциональные типы взаимосвязей между ними в русском и кабардино-черкесском языках.
3. Описать основные лексико-семантические и структурные парадигмы лексических единиц, составляющих данную лексико-грамматическую группу, и

Одобрять
Хвалить
Хаять
Нахваливать
- кого - что къэщтэн.
- кого - что щытхъун.
- емык1уншэу псэлъэн
- мыувы1эжу щытхъун
Глаголы со значением «Обнаруживать свое эмоциональное состояние»
Брюзжать
Досадовать
Нудить
Ныть
Сетовать
Вспылить
Возгласить
Возопить
Возроптать
Вопить
Вопиять
Восторгаться
Восхищаться
Осведомиться
Признаваться
Причислять
-хъурджауэн
- на кого что зэгуэпын.
- хуэмейуэ егъэщ1эн, хэгъэзыхьын разг. пренебр.
тхьэусыхэн, куэдрэ гъынэнэн.
- устарел, (жаловаться) тхьэусыхэн
- къэлыбын, къэгубжъын.
- устарел, что ину, хэ1этык1ауэ къыжыЬн.
- и тхьэ къызэрихьк1э к1иин
- мыарэзыныгъэ къэгъэлъэгъуэн
- ину гъын
- кем - чем хуабжъу гуф1эн, хъэлэмэтыщэ щыхъун.
- кем - чем гъэщ1эгъуэн щыхъун.
- о чём щ1эупщ1эн, щыгьуазэ зыщ1ын
- кому - чему в чём зыумысыжын
1. (прибавить) щ1ыгьун, хэбжэн
2. кого - что (отнести к чему-либо) хэгъыхьэн