Возрастные характеристики речи персонажей современной английской драматургии : 80-е годы XX века

• Автор: Тисленкова, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 219 с.

Возрастные характеристики речи персонажей современной английской

драматургии (80-е годы XX века )

Глава I. Возраст как предмет научного исследования

1.1 В озраст как предмет исследования психологии

1.2 Возраст как предмет исследования социологии

Выводы по Главе I

Глава II Речь представителей основных возрастных групп в пьесах английских драматургов 80-х годов XX века

2.1 Особенности английской литературы 80-х годов XX века

2.2 Возрастные характеристики речи персонажей пьесы Тома Стоппарда The Dog it was that Died 1983 г
2.3 Возрастные характеристики речи персонажей пьесы Алана Беннетта Ап Englishman Abroad 1989 г
2.4 Возрастные характеристики речи персонажей пьесы Дэвида Г ера The Bay at Nice 1986 г
Выводы по Главе II
Заключение
Библиография

Диссертационное исследование посвящено изучению возрастных характеристик речи персонажей современной английской драмы (80-е годы). Выделяемые в речи персонажа возрастные особенности рассматриваются как знаки реально существующей речи англичан разных возрастных групп.
Объектом исследования является речь персонажей в пьесах английских драматургов 80-х годов XX века.
Предметом исследования являются возрастные характеристики речи персонажей в пьесах английских драматургов 80-х годов XX века.
Актуальность исследования определяется необходимостью выявить, что происходит с языком в речи представителей разных возрастных групп, как возраст говорящего «прочитывается» через его речь - тематическое содержание, её лексико-фразеологическое, грамматическое и синтаксическое оформление. Систематизировать накопленные лингвистической наукой фрагментарные данные, разработать способы и методы выявления возрастных характеристик речи говорящего и начать планомерное изучение влияния возраста на речь представителей разных возрастных групп.
Гипотезой исследования является предположение о наличии корреляции между лингвистическими и социальными характеристиками речи говорящего, с одной стороны, и психофизиологическими особенностями его возраста, с другой.
Поскольку речевая способность человека представляет собой не только явление социальное, но также и психофизиологическое, изучение возрастных характеристик не может проводиться только в рамках лингвистического исследования: оказываются необходимыми данные из области возрастной психологии и социологии.
В данной работе проведено комплексное исследование возрастных особенностей речи персонажей с привлечением данных разных наук

литературы, социолингвистики, физиологии высшей нервной деятельности человека, психиатрии, социологии и возрастной психологии. Комплексный подход к изучению возраста показал, что возрастные характеристики речи невозможно изучать в чистом виде, так как большая часть проявляемых возрастных особенностей образуется в результате внешних влияний. Влияние социальной среды является неотъемлемой частью развития человека, которую нельзя исключить, не отвергнув часть возрастного статуса человека.
Цель исследования состоит в выявлении возрастных характеристик речи персонажей разных поколений, представленных в пьесах.
Для реализации поставленной цели понадобилось решить следующие задачи:
1) изучить историю подходов к возрастной периодизации жизни взрослого человека и выделить собственные возрастные группы;
2) на основе общетеоретических положений психологии, социологии и социолингвистики обозначить речевые и смысловые константы, позволяющие определять типичные для каждого поколения возрастные характеристики речи;
3) определить сущность понятия «возрастные характеристики речи персонажа»;
4) описать особенности английской драматургии 80-х годов XX века с целью выявления общих тенденций развития английского языка этого периода и речевых характеристик персонажей драмы различных возрастных групп;
5) в ходе социолингвистического исследования речи героев выявить корреляции между языковыми и социально-психологическими характеристиками возраста;
6) обобщить результаты проведенного исследования.
Материалом исследования послужили новые, до настоящего времени не изучавшиеся с лингвистической точки зрения пьесы популярных английских
Документальные свидетельства являют этот исторический период как время тяжелейшей в истории страны политической и экономической депрессии, связанной с кризисом власти, с одной стороны, и экономическим застоем при одновременной инфляции - с другой, которые несли бедствие и разорение народу. Как отмечал историк Francois Bedaria в своей книге A Social History of England 1851 - 1990, более всего социологов 80-х поражала произошедшая в английском обществе перемена: There was less sense of a scandal, and a more or less resigned apathy. No shock or revolt. No cries for reform...Above all, the misery was psychological in a society that indeed consented to feed its unemployed more or less (without the soup-kitchens of Edwardian times or the hunger marches of the 1930s), but in the end was indifferent and passive (F. Bedarida, 1991, p.306). В конце столетия Англия переживала духовный и политический кризис, который нашёл отражение в тематике произведений — предательства английскими дипломатами родины. Предательство рассматривается писателями как выражение недовольства политикой холодной войны и существующим строем вообще, как побег от той действительности, в которой живут герои.
Пьесы The Bay at Nice, The Dog it Was That Died и An Englishman Abroad, написаны в стилистике постмодернизма и строятся на таких понятиях постмодернистской литературы как мир как хаос, постмодернистская чувствительность, кризис авторитетов, эпистемологическая неуверенность, пародийный модус повествования, метарассказ. (СЗЛ, 1996, с.259-260).
Теоретики постмодернизма постоянно подчеркивают кризисный характер постмодернистского сознания, считая, что своими корнями оно уходит в эпоху ломки естественнонаучных представлений рубежа XIX—XX вв. (или глубже), когда был существенно подорван авторитет как позитивистского научного знания, так и рационалистически обоснованных ценностей буржуазной культурной традиции (там же с. 262).