Формулы русского речевого этикета: социолингвистическое исследование

• Автор: Зубарева, Анастасия Аркадьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 274 с.

Глава 1. Социолингвистический подход в исследовании формул
речевого этикета
1.1. К определению основных понятий социально-функциональной дифференциации языка: социолект, регистр, адресат
1.2. Современное состояние проблемы изучения формул русского речевого этикета: этикет, речевой этикет, изменения в системе русского речевого этикета
1.3. Вариативность формул русского речевого этикета в аспекте нормы и узуса
1.4. Материал и методы социолингвистического исследования
1.4.1. Материал исследования и выборка информантов
1.4.2. Методики, применяемые в работе
1.4.2.1. Методика анкетирования информантов
1.4.2.2. Методика лингвистического описания и
интерпретации экспериментальных данных
1.4.2.3. Методика выявления структурно-семантической организации формул русского речевого этикета
1.5. Выводы
Глава 2. Результаты исследования по десяти тематическим
группам формул речевого этикета
2.1. Тематическая группа ПРИВЕТСТВИЕ в речевом этикете
2.2. Тематическая группа ИЗВИНЕНИЕ/ПРОЩЕНИЕ в речевом
этикете
2.3. Тематическая группа ПРОСЬБА в речевом этикете
2.4. Тематическая группа УТОЧНЕНИЕ в речевом этикете
2.5. Тематическая группа БЛАГОДАРНОСТЬ в речевом этикете
2.6. Тематическая группа ОТВЕТ НА БЛАГОДАРНОСТЬ в

речевом этикете
2.7. Тематическая группа СОГЛАСИЕ в речевом этикете
2.8. Тематическая группа НЕСОГЛАСИЕ в речевом этикете
2.9. Тематическая группа СОЖАЛЕНИЕ/СОЧУВСТВИЕ в речевом
этикете
2.10. Тематическая группа ПРОЩАНИЕ в речевом этикете
2.11. Выводы по тематическим группам и построение сводной модели влияния стратификационных факторов десяти исследованных тематических групп
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Анкета информантов для сбора данных по формулам речевого этикета
Приложение 2. Полный список формул речевого этикета, полученных в десяти тематических группах в ходе эксперимента
Приложение 3. Сводные таблицы данных эксперимента по десяти тематическим группам в четырех регистрах общения
Неоднородность языковых единиц давно является предметом исследований лингвистов. Однако до сих пор деление языка на подъязыки представляет большой интерес для различных направлений в лингвистике, занимающихся частными проблемами языка. Так, диалектология исследует территориальные особенности языка. Психолингвистика рассматривает влияние психологических характеристик на речевую продукцию индивида или группы. Социолингвистика изучает воздействие различных социальных факторов на выбор языковых единиц в пределах той или иной социальной группы (гендерные, профессиональные группы, арго и жаргоны деклассированных групп и ряд других факторов, которые также могут служить дифференциальным признаком группы).
В последние десятилетия резко изменилась коммуникационная и, соответственно, языковая ситуация в обществе. Появилось множество новых способов передачи, переработки и хранения вербальной информации, стали доминировать аудитивные и аудиовизуальные источники речи, то есть устная речь в своих совершенно новых разновидностях. Визуальные источники речи приобрели новые качества, значительно расширив и обогатив ситуативно-тематические сферы применения письменной речи (Интернет- и СМС-общение и т.п.). До недавнего времени проблемы коммуникативной компетенции и формирования навыков речевого общения были актуальны для гуманитарных специальностей, а также при обучении русскому языку как неродному. Сегодня же задача формирования коммуникативной компетенции, формирования навыков грамотной, культурной устной речи является одной из центральных задач современного образования.
Широкое понятие культуры обязательно включает в себя то, что называют культурой общения, культурой речевого поведения. Чтобы владеть ей, важно понимать сущность речевого этикета.

фактора «возраст». Отсюда следует, что для частоты ФРЭ в регистре «общение с родственниками» наиболее значимым оказывается фактор «возраст», а «пол» и «образование» являются несущественными.
Учитывая исследуемые социальные факторы, рассмотрим 18 различных ФРЭ данного регистра. Для этого в каждой градации фактора выделим полужирным шрифтом ФРЭ, общие для всех информантов.
Фактор «пол». Для мужчин характерны 14 ФРЭ: всем привет / доброе утро / добрый день / добрый день! / здорово / здравствуй / здравствуй, мама! / здравствуйте / здравствуйте! / здравствуйте, как поживаем / здрась! / привет / привет! / привет, дед! Для женщин - 12 ФРЭ: доброе утро! / добрый вечер/добрый день/добрый день! /здорово / здравствуй / здравствуй! / здравствуйте / здравствуйте! / привет / привет! /рада встрече.
Фактор «возраст». Для возрастной группы «20-29 лет» характерны 6 ФРЭ: добрый вечер / добрый день / здравствуйте / здравствуйте! / здрась! / привет. Для возрастной группы «30-39 лет» - 7 ФРЭ: всем привет / здорово / здравствуй / здравствуйте / привет / привет! / рада встрече. Для возрастной группы «40-49 лет» - 13 ФРЭ: доброе утро! / добрый вечер / добрый день / добрый день! / здорово / здравствуй / здравствуй! / здравствуй, мама! / здравствуйте / здравствуйте! / привет / привет! / привет, дед! Для возрастной группы «50 и более лет» - 7 ФРЭ: доброе утро / добрый день! / здорово / здравствуйте / здравствуйте, как поживаем / привет / привет!
Фактор «профиль образования». Гуманитарии используют при общении с родственниками 16 различных ФРЭ: доброе утро / доброе утро!/добрый вечер /добрый день /добрый день!/здорово /здравствуй / здравствуй! / здравствуй, мама! / здравствуйте / здравствуйте! / здравствуйте, как поживаем / привет / привет! / привет, дед! / рада встрече. Негуманитарии - лишь 10 ФРЭ: всем привет/ добрый вечер