Научный текст предметной области "Растениеводство": организация информации и особенности терминологического пространства

• Автор: Цагарейшвили, Сулико Рамазовна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 147 с. : ил.

Глава 1. Теоретические основы научного сельскохозяйственного дискурса: процессуальный характер, структура и характеристика
1.1. Журнальный научный сельскохозяйственный дискурс: общая
характеристика и специфика экстралингвистических параметров
1.2. Текст научного содержания: информирование, убеждение,
воздействие
1.3. Содержание текста через призму научно-терминологического фона и логико-композиционного конструирования
1.4. Особенности когнитивной организации научных текстов различной
жанровой дифференциации
Выводы к главе
Глава 2. Научный текст сельскохозяйственной тематики: проблемы
понимания и особенности извлечения
информации
2.1. Информация в контексте научного текста: типы, уровни представления и восприятия
2.2. Научная информация: логико-структурная модель организации
2.2.1. Тематический сценарий научной информации: функциональносодержательный и коммуникативно-прагматический аспекты
2.2.2. Фактуальная информация текста сельскохозяйственной тематики:
особенности моделей представления
« 2.2.3. Дифференциация информативности научного текста по целевой
направленности
Выводы к главе

Глава 3. Специальная лексика русского, английского и французского языков как основа подъязыка профессионального знания: особенности
формирования / развития и интерпретационный потенциал
3.1. Терминологический аспект информационного материала научного текста
3.2. Сельскохозяйственная лексика и терминология: особенности формирования / развития и основные лексико-семантические группы
3.3. Терминологическое пространство текста: виды терминов и их роль в
представлении и интерпретации информации
Выводы к главе
Заключение
Библиография

Сегодня понятие научной информации является фундаментальным в любой науке. В процессе взаимодействия человека с действительностью, в ходе его познавательной деятельности получение информации, её оценка, передача и хранение приводят к специфическому духовному явлению -4 созданию некой картины социально-информационного мира как формы, в
которой функционирует общественное сознание.
Особого интереса заслуживает научная информация, касающаяся сельского хозяйства, как главной отрасли материального производства, ибо в мировом сельском хозяйстве занято приблизительно 45,9 % работающего населения земного шара.
Проблема понимания научного текста, извлечение из него определённой необходимой реципиенту информации - проблема сложная и многогранная. Текст научного содержания как основная форма существования научного знания требует рассмотрения его как целостного феномена с учётом особенностей, связей и взаимовлияния всех составляющих этот текст элементов. Внутренний смысл научного текста реализуется автором посредством единой логической линии представления информации, восприятие и осмысление которой помогает реципиенту обнаружить смысл текста и понять его содержание. Иными словами, научный текст представляет собой систему определённых связанных между собой фактов, смысловой анализ которых сводится к выделению определённых информационных объектов и установлению связей между , ними. Таким образом, чтение (понимание) текстов научного содержания
представляет собой сложную умственную деятельность, отдельной стороной которой является понимание, неразрывно связанное с процессом восприятия текста научного содержания как единого информационного целого.
Актуальность настоящего исследования обусловлена, прежде всего, недостаточной исследованностью такого явления языка, как научный текст,

аспекта информации, проявляющемся в дидактическом характере её представления. Статьи, относящиеся к научно-популярному жанру, обычно пишутся неспециалистами. Главное отличие научно-популярного жанра от научно-дидактического состоит в том, что статья, написанная в этом жанре должна привлечь к себе внимание реципиента чем-то оригинальным, необычным, что сближает данный жанр с жанрами, в которых пишутся а произведения художественной литературы. Примером статьи научного
характера, написанной в научно-популярном жанре, может быть статья «Plants» из журнала «Rachis» за 2006год:
«The showy flowers grow singly or in small clusters at the ends of the branches; each has 5 rounded, golden-yellow petals, almost /2 inch long, and a 10-lobed calyx, consisting of 5 pale green, narrow-lanceolate outer lobes (called the epicalyx) and 5 yellowish, triangular sepals. The fruit consists of numerous, small, hairy carpels (or achenes) inserted on a convex, silky receptacle».
Следующим жанром статьи научного характера является научно-реферативный жанр. Его основное назначение состоит в том, чтобы ^ схематично и сжато представить какую-либо научную информацию,
заключённую в других текстах, которые по отношению к настоящей статье будут являться первичными. Задача автора статьи обозначенного жанра довольно сложна, так как он должен в одном тексте представить кратко, но семантически ёмко то, что представлено в нескольких научных публикациях. Аналитико-синтетическое преобразование первичных текстов - процесс трудоёмкий, так как его процедура «представляет собой сложный поэтапный переход от внешней языковой формы первоисточника к структуре его
щ содержания, а затем последовательный переход к новой, совершенно иной
внешней языковой форме» (Кузнецов, 1991: 147). Для статей научно-популярного жанра не характерна оценочность представляемой информации и её эмоциональная презентация. Автор должен лишь стройно и последовательно изложить определённый материал, представив её в логично-последовательной форме, исключив лексические единицы эмоционально-