Языковой дейксис в речевой коммуникации : основы интерактивной теории языкового дейксиса

• Автор: Курбакова, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 556 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ЧАСТЬ I. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ДЕЙКСИСА
ГЛАВА 1.ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ДЕЙКСИСА В ЛИНГВИСТИКЕ
§1. Место дейксиса в лингвистических исследованиях
§2. Коммуникативная лингвистика о функционировании дейктических знаков
§3. Системно-деятельностный подход к построению интерактивной теории
дейксиса
ГЛАВА 2. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ КАК ФИЛОСОФСКАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
§1. Интерактивный характер речевого общения
§2. Значение системно-деятельностной парадигмы для построения интерактивной
теории дейксиса
§3. Антропоцентризм дейктической системы координат
§4. Место дейксиса в регуляции деятельностей коммуникантов посредством речи. 72 §5. Модели речевого поведения. Принцип кооперировашюсти общения. Правила
успешной коммуникации
ГЛАВА 3. ЛИНГВО-ФИЛОСОФСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЙКСИСА
§1. Философская основа интерактивной теории дейксиса
§2. Интерактивное определение дейксиса
§3. Координатно-деятельностная сущность дейктического маркера
§4. Реализация дейктического механизма в коммуникативном акте
§5. Место дейксиса в психолингвистической модели порождения речи
§6. Пресуппозиции и дейксис
§7. Роль дейксиса при восприятии речи
§8. Концепт дейксиса
§9. Диалог как форма организации социовербалъпого взаимодействия
§10. Понятие шага координации
§11. Дейксис полный, частичный и синкретический
§12. Дейктический эллипсис

ЧАСТЬ П. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР ДЕЙКТИЧЕСКОГО ОБОЗНАЧЕНИЯ В РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ДЕЙКСИСА В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВОГО ТИПА ПРЕДЛОЖЕНИЙ
§1. Синтетические и аналитические способы дейктического обозначения в
структуре речевого высказывания
§2. Дейксис как составляющая предикативости предложения/ высказывания
§3. Текстообразующая роль дейксиса
ГЛАВА 2. РОЛЬ ДЕЙКСИСА В СИСТЕМНО-КОММУНИКАТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСКУРСА
§1. Дейктическая организация разговорного текста
§2. Дейктическая организация художественного текста
Явление смысловой и языковой компрессии в текстах анекдотического
содержания
§4. Дейктическая организация текста БМЗ-сообщения
,£5. Дейктическая организация рекламного текста
§6. Гносеологический и аксиологический потенциалы дейксиса в речевой
коммуникации
ГЛАВА 3. ДЕЙКСИС КАК УНИВЕРСАЛЬНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КАТЕГОРИЯ
§1. Универсальный характер дейксиса
§2. Интерактивный характер дейктического обозначения
§3. Применение интерактивной теории дейксиса в практике перевода
Заключение
Библиография

Введение
Работа посвящена всестороннему изучению функционирования языкового дейксиса в речевой коммуникации и доказательству интерактивного характера дейктического обозначения.
Современные психолингвистические исследования доказывают, что любое общение следует рассматривать как знаковую активность сотрудничающих личностей, конечная цель которой — организация совместной деятельности. В данном исследовании предпринята попытка интерактивного прочтения языковой категории дейксиса с целью выявления места и роли, которую играет дейксис в речевой коммуникации.
Стремление ответить на вопросы почему и зачем, как и в каких условиях употребляются дейктические средства в речевой коммуникации, привело к необходимости системно обобщить факты употребления дейктических средств языка в речи, опираясь на теоретические положения лингвистики, психологии, философии, социологии, теории коммуникации.
В настоящем исследовании термин «дейксис» получает широкое толкование: под дейксисом мы понимаем не просто классы специальных слов, в семантику которых входит указание на лицо, место и время (к тому же стоит отметить, что такое традиционное понимание дейксиса достаточно глубоко исследовано). Изучение функционирующего языка позволило нам представить дейксис как коммуникативную категорию ориентирования речевого взаимодействия относительно базовых категорий деятельности, коими являются лицо, место и время. Такое расширенное использование термина «дейксис» для обозначения целой системы координационных отношений в дискурсе идет в русле применения координационно- деятельностной парадигмы к изучению роли языка в формировании культурно-семиотического

социально-практическая проблематика» [ДРИДЗЕ 1984: 5.]. Вследствие значимости коммуникации ученые уделяют ей пристальное внимание, изучая объект с различных сторон, результатом чего явились многочисленные работы по философскому, психологическому, социальному, лингвистическому, интерактивному, социокультурному, межкультурному и другим исследованиям этого явления.
Осмысление речевой коммуникации в ракурсе деятельностной парадигмы (вслед за В. Гумбольдтом, Л.С. Выготским, А.Н. Леонтьевым, Е.Ф. Тарасовым, Е.В. Сидоровым и др.) обогащает концепт языковой личности за счет, во-первых, отражения свойств языковой личности, которые проявляются в коммуникативной деятельности, во-вторых, отражения тех свойств языковой личности, которые проявляются в связи с принципиальной бинарностью коммуникации, т.е. путем использования эвристических возможностей категории «фактор адресата», что осуществляется в развитие идей Л.С. Выготского, М.М. Бахтина и их последователей, занимающихся изучением интерактивной природы коммуникации. С другой стороны, представляется важным осмыслить саму речевую коммуникацию в качестве такого социального процесса, в котором центральное место занимает личность коммуниканта в ее необходимом отношении и существенно значимой связи с личностью партнера в ходе знаковой координации деятельностей. При решении проблемы организации речевого взаимодействия необходимо учитывать, что его свойства обусловлены деятельностью людей, участвующих в процессе общения, и что за каждым текстом стоит языковая личность, владеющая системой языка.
Система речевой деятельности каждого из участников коммуникации характеризуется внутренней связью и взаимным влиянием структурных компонентов деятельности: действий, психолингвистических механизмом и коммуникативных факторов. Коммуникативная деятельность как отправителя сообщения, так и адресата сообщения, получила структурное представление в работах Л.С. Выготского,